Elya wrote: Наши видео
1) Булочки - по времени побыстрее уже, надеюсь к академконцерту будем играть получше, но меня радует, что она поняла как играть левую и правую партии 35 /37 за 27 сек
Я думаю, что результат у Дианы великолепный! Уже пройдены этапы "ищу - нахожу", вижу - играю. Диана поет! У нее хорошая мелкая моторика и уже скоординированы обе руки. Время (цифра меньше, чем количество нот) уже будет падать и появится внимание для правильной аппликатуры. Только торопиться с этим не нужно.
Что я заметила по видео о характере Дианы? Она любит учиться самостоятельно. Присутствие кого-то рядом её сильно стесняет, даже если этот кто-то мама. У нее сильный и очень яркий характер. То, что она работает именно с программой Софт Моцарт - большой плюс для нее, потому что она любит полагаться в первую очередь на свой собственный опыт.
Елочка 49/57 за 77cек
Песенка длинновата для нее. Может, стоит научить ее, как резать?
Нотки периодически поет, если напоминать.
Вот это-то меня и поразило! Как правило, на этом этапе *когда время больше, чем количество сыгранных нот* очень редко, кто вообще может петь. А Диана поёт! Это говорит об очень сильной воле у девочки.
Не очень любит, как я уже писала ранее, чтобы я пела, говорит, чтобы я не мешала.
Вот-вот. Она сама любит "добывать" информацию. Она по натуре - исследователь. Ей действительно мешают посторонние подсказки, звуки, напоминания.
Пока что правая рука играет больше одним пальцев, видимо пока фокус на том, чтобы найти нотку.
Эля, вы абсолютно правы! Наши занятия не проходят даром!
Иногда я ей говорю играй разными пальчиками, другие тоже хотят, тогда она добавляет пару других пальчиков, но пока стараюсь ее не торопить.
Очень правильный подход, когда объясняете, что "другие пальчики хотят". С Дианой просто советы не пройдут. Ей надо понять, почему, и тогда она горы свернет. Можно вопрос? Она не любит игрушки механические по частям разбирать? Ну чтобы понять, "как это там все устроено"?
Посмотрев видео разговариваем с ней о том, что когда играем и не показываем язык, не трогаем вокрук разные вещи, то получается меньше ошибок и лучше музыка - кажется она понимает, во время занятий и игры стараюсь на все это не обращать внимание, но когда смотрим видео подумала хорошо говорить с ней об этом, как думаете такой подход нормальный? Я выставила видео получше по результатам.
У Вас прекрасный, правильный подход! Я понаблюдала за девочкой: она неспроста язык показывает или трогает разные вещи. Дело в том, что у Дианы очень мощно работает мозг. Как правило, если "выброс" мощный, требуется отдых. Есть дети, которые умеют распределять "энергию мозга", а есть такие, которые вспыхивают - и гаснут. Вторые как правило - потенциальные гении, творческие люди - или ... потенциальные неудачники. Неудачником такой ребенок может вырасти, если не тренировать его мозг на выносливость.
Именно так построена моя программа, что алгоритм ее постоянно занимается такой тренировкой. Особенно игры (которые совсем не игры в полном понимании этого слова, а тренажеры на выносливость: стоит расслабиться - и программа замедляется, выдавая меньше "очков". СтОит сосредоточиться - и алгоритм буквально в спину толкает.)
То же и с пьесами. Сравнив видео 1 и 2 можно легко увидеть, что перед нами - 2 разные Дианы. На первом видео 100% отдача. На втором - небольшие "переменки". Но уже процесс развития устойчивости внимания и сфокусированности пошел.
В общем, Эля, меня очень порадовали видео. Думаю, что у Вас прекрасная девочка, у которой очень большой потенциал.
Из советов: нужно немножко дальше поставить стульчик от инструмента. Если можно, то и чуть повыше.
