Ошибки в преподавании метода Е.В.Хайнер и использовании программы Софт Моцарт.

Аким wrote:

Спасибо за этот пример, Галина Васильевна!
Наглядно и понятно, где происходит сбой и запутывание ребёнка при не научном подходе в обучении музыке.
Все эти раскрасы во все цвета радуги - хлам, который заводит детей в тупик.
Вы очень важную и полезную работу делаете!
Без таких примеров многие не понимают, как нарушают разумную последовательность в обучении начинающих любого возраста. Просто на малышах это проявляется ярче и выпуклее.

Научное обоснование недопустимости несанкционированной модификации авторской технологии обучения музыке. 

Несколько дней назад школа «Мы» ( shkola-my.tilda.ws/ ) официально признала, что нарушила условия лицензионного соглашения с автором международной системы музыкального образования Soft Way to Mozart и метода Хайнер. Нарушения были совершены в результате деятельности преподавателя Эдгара Сергеевича Севастьянова, не прошедшего аттестацию. Несмотря на то, что школа выразила готовность удалить материалы и прекратить использование технологии, само вмешательство в программу требует научного анализа последствий.



Суть одного из нарушений:

  

Были внесены некорректные визуальные изменения в интерфейс программы, включая замену авторских символов (образных иероглифов) на слоговые обозначения нот (до-ре-ми и так далее).
Авторская методика основывается на интеграции моторного, визуального, аналитического и интуитивного восприятия. Любой элемент в системе, включая интерфейс, был построен на результатах наблюдений, практики и нейропсихологических исследований.
Визуальные иероглифы = активизация правого полушария + зрительное узнавание.

Каждая нота в системе Soft Mozart представлена узнаваемым объектом: "Репка", "Домик", "Факел", "Солонка", "Сито", "Лягушка", "Мишка". Это не просто визуальный «декор», а тщательно подобранные образы, которые:

- мгновенно включают правое полушарие, отвечающее за интуитивное и образное мышление;
- усиливают ассоциативную связь между графикой, звуком и клавишей;
- повышают концентрацию внимания и скорость запоминания у детей и взрослых;
- снижают тревожность перед чтением нот, делая восприятие текста игрой.

Заменив иероглифы на буквенные или слоговые обозначения, нарушители:
- перекладывают всю нагрузку на левое полушарие мозга,
- лишают ученика образной памяти,
- создают избыточную когнитивную нагрузку,
- искажают методическую суть системы.

Такие замены превращают технологию Soft Mozart в примитивный тренажёр, обнуляя её инновационную природу.
Почему урон от подобных «педагогических интерпретаций» критичен. 
1. Дети теряют доступ к научной системе в её подлинном виде.
2. Вместо формирования полноценного музыкального мышления, учащиеся учатся «распознавать знаки».
3. Родители и общественность вводятся в заблуждение.
4. Им демонстрируют "результаты", не соответствующие методике Хайнер, при этом используя её бренд как прикрытие.
5. Репутация автора и технологии разрушается.
. Изменённая методика выдаётся за оригинал. Это подделка под науку, которая дезориентирует рынок музыкального образования.

Педагоги-недоучки дискредитируют научный подход.
Отсутствие аттестации означает, что преподаватель не имеет необходимых знаний для работы по системе. Его ошибки воспринимаются как недостатки Soft Mozart, что создаёт фальшивую критику метода.

Вывод: 

Любые изменения в визуальной части Soft Mozart, сделанные без согласования с автором, не являются «улучшениями» — это искажения, нарушающие научную и методическую базу системы.

Только официально аттестованные педагоги имеют право:
- использовать оригинальный интерфейс;
- адаптировать его под учащихся согласно методическим рекомендациям;
- получать регулярную авторскую поддержку.

Уважаемые школы, педагоги, родители, представители образовательной сферы:
Помните: Soft Way to Mozart — это не просто программа. Это система научного музыкального мышления.
Уважение к автору и соблюдение лицензии — единственный путь сохранить качество, науку и справедливость.

 

Пиксели против классики: почему нельзя разрушать суть Soft Mozart

Мы создали систему Soft Way to Mozart как мост во времени — в золотой XVIII век, когда музыка была не только искусством, но и образом мышления, стилем жизни, гармонией мира.
Наша миссия — исправить баг, сломавший эту гармонию в современной культуре, и вернуть детям утраченный источник интеллекта, красоты и смысла.

Именно поэтому каждый визуальный элемент Soft Mozart продуман до мельчайшей детали.
Мы используем графику в духе классицизма — живую, художественно выверенную, наполненную символами.
Мы оплачиваем труд лучших художников и программистов, чтобы каждое “дерево”, каждый персонаж, каждая награда несли педагогическую и эстетическую ценность.

Наши ученики — не просто дети за экраном.
Они — участники сказки о Государстве Лад, получатели наград Королевы Тоники, герои собственных музыкальных открытий.
Это не игра в пиксели. Это игра в развитие разума.

Когда кто-то, не имея понимания системы, подменяет наши тщательно продуманные элементы на примитивную пиксельную графику, это не адаптация. Это:

— педагогическая бутафория;
— нарушение авторской целостности;
— распространение интеллектуального мусора;
— искажённое представление о самой системе, когда “майнкрафто-подобный” образ вытесняет глубокий, красивый замысел.

Особенно опасно демонстрировать такую подделку другим школам: они воспринимают её как пример, не понимая, что разрушается не просто интерфейс, а смысловая ткань системы.

Мы обращаемся ко всем педагогам и директорам, использующим Soft Mozart:

Прочтите внимательно наше руководство:
Что такое система Soft Way to Mozart cdn.shopify.com/s/files/1/0240/1417/file...ozart_System_FIN.pdf
Уважайте труд, вложенный в каждую деталь программы.
Не подменяйте на скорую руку то, что создавалось 20 лет для будущего ваших же учеников.

Soft Way to Mozart — это не просто метод.
Это новый путь в науке, искусстве и образовании.
И он не совместим с пиксельным суррогатом.