lorabadanina wrote: Галина , меня зовут Лариса Александровна Баданина. Благодарю вас за поддержку и внимание к моей публикации ! К сожалению , я пока не зарегистрирована на ФБ.... Даю вам разрешение на размещение этой записи .( если это возможно )

ssvetik_kv wrote: Подписалась и уже получила первое замечательное письмо. Думаю, Роману оно очень понравится.

Изучать теорию музыки через сказки очень интересно!

Галина, продолжаю изучать правила ведения дневника.

Светлана, я рада, что Вы разбираетесь с планами и ведением дневника так основательно. Теперь Вы сможете построить работу более системно, а это повлечёт за собой продуктивность.

Еще у меня вопрос по сольфеджированию с аккомпаниментом левой рукой по памяти. Почему по памяти, перед девочкой есть ноты на 5 презентации, или там какой-то другой режим. Режим Н я уже проверила, все поняла.

Вы имеете в виду вот это видео?
www.youtube.com/watch?time_continue=17&v=CI8ghfmIWUg

Да, ноты есть, но Ульяна видит партию только ПРАВОЙ РУКИ, а ЛЕВАЯ ЗАКРЫТА - LH. И как раз левую руку девочка играет по памяти, а поёт сольфеджио правой руки, глядя на ноты.
Разобрались?


И еще есть, видимо, где-то карточки по которым можно заниматься.

Карточки нужно приобрести в магазине (есть версия для скачивания, опуститесь по странице вниз): www.musiceducation2.org/collections/russian

Или их нужно самим нарисовать, смысл чтобы ребенок знал место каждой ноты, неважно в каком виде это показать?

Очень ВАЖНО, чтобы ученик знал место каждой ноты, какая будет следующая, какие соседние ноты. Нужно раскладывать в восходящем движении и обязательно в нисходящем, потому что музыка идёт в разных направлених. Обязательно нужно проговаривать музыкальный алфавит

Может можно, чтобы он просто написал диктанти показать результат в прописи?

Прописи по планам есть (в планах уровня С смотрите март-апрель).
Диктанты будете писать, когда перейдёте на Уровень 1.
И еще я видела только упражнения в пределах первой и второй октавы, басовый ключ пока не трогаем?

Что за упражнения? Если есть ссылка, поделитесь, пожалуйста.
До басового ключа дойдёте! Всему своё время))) Сейчас стоит задача пройти все требования уровня С и зафиксировать в дневник.

Спасибо огромное за Ваш отзыв!
Было бы здорово узнать имя и отчество автора

Прошу разместить Ваш отзыв на главной странице Софт Моцарт в ФБ, это поможет многим родителям и будущим педагогам СМ:
Опуститесь в самый низ страницы по ссылке: www.facebook.com/SoftMozart/ , увидите:

Ната, спасибо, что делитесь с нами первыми шагами Егора в музыке!
К сожалению, не знаю Вашего полного имени и отчества...
Скажите, пожалуйста, где Вы проходили обучение, чтобы преподавать по программе Софт Моцарт?

Read More...

ssvetik_kv wrote: Вы подписаны на "Письма из государства Лад", где, как раз через сказку изучается теория музыки?
И смотрели ли Вы видео "Театр теории музыки", которые выложены в планах?
Театр музыки мы смотрели, сказку читали, а на "Письма..." не подписаны.

ssvetik_kv wrote: Галина, все же есть вопросы. просматриваю дневник и они возникают.
Ознакомление. Ребенок, прослушав произведение должен сразу сыграть его по 6 презентации так как у него получится и за такое время как получится двумя руками? Или он сначала должен разучить? На видео девочка уверенно проигрывает произведение, мы с Ромой сначала отдельно разучиваем правую левую руку и только потом вместе.

Ознакомьтесь с пьесой на более удобной для вас презентации, играя правой, левой или двумя руками.

И еще сольфеджирование с аккомпанементом. Я так поняла, что партия левой руки проигрывается, а правой пропевается? (извините, если терминология у меня не верная, у меня вообще нет музыкального образования, я делаю первые шаги и такой же ученик как и Рома)))

Написали всё верно)
Сольфеджировать нужно при игре любой пьесы, с аккомпанементом или без него, со спрятанной левой рукой и проч.
Это развивает музыкальный слух и музыкальную память.

Мы с Ромой прочитали сказку, но не смогли связать с нотами и клавишами. как это рассказывает Ульяна, не умеем определять "Главные ступени лада". Где можно почитать теорию?

ssvetik_kv wrote: А точно наш уровень С?

Уровень С - подготовительный от 5-ти лет и страше. Этот уровень проходят все - не зависимо от возраста и уровня подготовки.

Ведь мы занимаемся только с мая месяца этого года. Я изучила требования. У меня несколько вопросов.
"Видео: ознакомление с произведением - игра на инструменте после его прослушивания (2-3 примера)." - это имеется в виду новая пьеса?

В планах есть прослушивание классического произведения, например симфония "Сюрприз" Гайда. Ученик из библиотеки пьес должен сыграть это же самое произведение в удобной для него презентации. В планах написано в каком из альбомов находится то или иное произведение. Таким образом идёт ознакомление с классическим произведением и необходимо снять об этом ролик и разместить его в дневнике.

"Видео: сольфеджио с спрятанной левой рукой (LH) и запись мелодии по памяти" - не понятно, что это за упражнение, если можно, ссылку на конкретное видео.

Есть функция отключения нот - нужно нажать кнопку Н на клавиатуре ноутбука/компьютера. L- это левая рука. . Вам нужно отключить левую руку, нажав эти кнопки. Это не упражнение. Видео есть в дневнике, который я Вам выслала ранее

"Видео: чтение с листа в разных презентациях (по одному примеру из каждой презентации)" - тоже, если можно пример. Имеется в виду - назвать или пропеть ноты или проиграть их, одной или двумя руками? Во всех презентациях вплоть до 6?
Остальное вроде бы понятно)

ssvetik_kv wrote: Галина, добрый день! Спасибо за поддержку! Нам очень хотелось бы поучаствовать и получить диплом Академии. Извините. что так много вопросов. Мы идем сами и разбираемся во всем по ходу. Для того чтобы выполнить условия, нужно открыть новый дневник или нужно дополнить текущий необходимыми материалами по планам. Мы делаем все, просто я не все документирую и выкладываю.

Ната, здравствуйте!
Очень приятно познакомиться!
Спасибо Вам за видео, будем наблюдать за дальнейшими успехами Егора!)

С 15 декабря по 15 января в Академии Софт Моцарт будет проходить концерт "Бал Бабочек". Приглашаю Егора приять участие в этом международном мероприятии. Сколько ребенок сыграет пьес, столько получит бабочек! Можно играть одной рукой и даже с ошибками). Работаем на количество. А в летний концерт будем работать на качество - произведения должны прозвучать идеально.
Ната, скажите, пожалуйста, Егор Ваш внук?

Read More...