Уразалиева Молдир Аббасовна, Казахстан

[email protected] wrote: Задание 8

Молдир Аббасовна, прокомментирую Вашу практическую работу №8.

3.1 КАРТОЧКИ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ НАЗВАНИЙ НОТ 5 минут
 Фокусирование на ноте

Фокусирование на образах-пиктограммах (до- домик, ре-репка и т.д.)

 Выучивание нот слогами сольфеджио

Верно! Но скорее не выучивание, а знакомство со слогами сольфеджио

 Выстраивание нотных рядов

Конкретизируем: звукоряд от ноты До.

 Проговаривание звукорядов вперед-назад

Проговаривание звукоряда от ноты До

 Различать ноты на линейках и между (мальчики-девочки)

На первом уроке достаточно будет познакомить с образами нот. Пока рано знакомить с нотами девочками и мальчиками. Это будет, но позже, после знакомства со звукорядами от всех 7-ми нот.

 Считать ноты, линейки

Перенесем на последующие уроки.

 Запомнить названия нот на слоги сольфеджио и в буквенном обозначении

На первом уроке только знакомим, запомнят названия нот в процессе, а вот с буквенным обозначением также не торопимся. На первом уроке изучать это рано.

3.2 ТРЕНИРОВКА СЛУХА 2 минут
 Слуховое восприятие
 Пропевание голосом имени ноты
 Соединение со зрительным образом

Через какой модуль будете начинать тренировать слух на первом уроке? И сколько по времени?

С каким упражнение познакомите ученика на первом уроке? Какими руками: отдельными или вместе?

Какую песенку будете разбирать на первом уроке? Какими руками? и сколько раз проигрывать? Что будете делать с результатами?

[email protected] wrote: Задание 7

Молдир Аббасовна, посмотрела Вашу П/р №7
Вы взяли дневники учеников, родители и преподаватели которых не следовали планам Академии Софт Моцарт, поэтому эти дневники для сравнения не подходит.

Ранее Высылала Вам какие именно дневники нужно сравнить (стр. №5 Вашего дневника), поэтому большая просьба обратить внимание именно на эти дневники. Продублирую их здесь:
"Дневник прогресса" Милы, США (2, 5 года ). В качестве педагога выступает мама.
www.softmozart.com/forum/2018-2019/20242-2-5.html?start=0 и
"Дневник прогресса" Виктории (Россия). Педагог Софт Моцарт
www.softmozart.com/forum/2018-2019/20285.html?start=0
_________________________________________________________________________________
Возраст 2-3 года - здесь не важен результат обучения, а важно - желание учиться. Как можно больше игровых моментов должно быть в обучении. Продолжительность урока - 15-20 мин. и т.п.
Для возраста 9-10 лет. Уже важен результат. Продолжительность урока-40 мин.

Какими будут задачи и какими будут подходы данных возрастных групп в каждом виде деятельности:
- работа с карточками,
- работа с музыкальным алфавитом,
- упражнения,
- интерактивные игры,
- игра пьес с Gentle Piano,
- развитие слуха,
- слушание музыки,
- теория музыки

Например, рассмотрим такой вид деятельности на уроке, как Упражнения. Какая задача для разных возрастов? А какие будут подходы для разных возрастов? Задача и для возраста 5 лет, и для возраста 9 лет: научиться играть упражнение "5 пальчиков". Получается, что здесь задачи совпадают, они одинаковые! А подходы? - игровой или без игры?

Слушание музыки. Задача: познакомиться с шедеврами мировой классики через программу GP. Какая задача у разных возрастов? Какие будут подходы? (обратите внимание на видео, особенно на экран монитора и на клавиатуру у 2-хлетки)

Развитие слуха. Модуль Угадай ключ, Нотный алфавит. Задача - развить слух, а какие будут подходы?

Звукоряд. Работа с карточками. Задача - ....., подход - .....

Слуховые диктанты. Задача - ....., подход - .....

Фортепиано. Разучивание пьес с модулем "Нежное пиано". Задача - ....., подход - .....

Театр теории музыки. Задача - ....., подход - .....

Ответы должны быть краткими: задача - ......, подход - .......

После сравнения сформулируйте, пжт, заключение в виде короткого вывода: задачи ...., а подходы .....

Про эффективность и мотивацию ничего не пишем, потому что разбираем Задачи и Подходы.
Надеюсь, что Вы увидите все нюансы при сравнении дневников. Обращайте внимание на любые мелочи.
Подходы - это не то, что мы привыкли предполагать. Подход может быть и во времени и в ограничениях....

Надеюсь, все мои подсказки помогут Вам при выполнении этого задания. Оно очень важное, потому что показывает все тонкости работы на уроке с разным возрастом на начальном этапе.

Задание 8