Грунюшкина Ирина Владимировна, Зеленоград, Московская область

И фокусная линия (вертикальная), и цифры, указывающие на кол-во неправильно сыгранных нот и задержку по длительности звучания, присутствуют и в игре Piano Maestro. Но в Софт Моцарт, опираясь на тот факт , что зрение человека работает точечно-линейно, при работе над пьесой именно наличие фокусной линии позволяет наглядно показать триединство ноты в моменте. А специальный журнал прогресса(его следует завести каждому ученику,) фиксирующий цифры в правом и левом углу( показатель уровня концентрации и внимания) позволяет качественно корректировать обучение.
Наличие шести презентаций одной пьесы тоже работает на задачу осмысленного обучения. У каждого человека свои нейро-психологические особенности восприятия, поэтому подача нотного текста должна соответствовать реальным возможностям каждого ребенка. Поэтому нотный текст доступен от простого к сложному: от нот-символов на вертикальном нотном стане до реального нотного текста в привычном классическом варианте.
Сказочные персонажи программы (Мистер Упс, Паучок) - это не просто красивая увлекательная картинка, это персонажи - помощники. Паучок появляется всегда, когда нажата неверная клавиша, кроме того он показывает реальное положение пальца на нотном стане при ошибке. А маленький гномик Упс показывает, что клавиша была опущена слишком рано и нужно додержать нотозвук.

Задание: проанализировать 1-2 дневника обучающихся и преподавателей.
Сравнить задачи обучения и подходы в их решении с уч-ся разных возрастных групп и степени подготовки.

"Дневник прогресса" Милы, США (2, 5 года ).Январь 2019 г. - Сентябрь 2020г.
www.softmozart.com/forum/2018-2019/20242-2-5.html?start=0
Мила успешно занимается по плану подготовительной группы А (для детей от 2 лет и старше).
Общему музыкальному развитию девочки способствует слушание музыки. У Милы этот процесс происходит в движении, с добавлением шумовых и музыкальных инструментов, с дирижированием и танцами.
Одна из первостепенных задач начального обучения детей младшего возраста - обучение распознаванию нот и нотного текста с помощью нот-символов. Работа с карточками(порядок расположения нот) - одно из направлений на пути решения этой задачи. И за полтора года занятий вместе с мамой Мила значительно продвинулась в этом направлении. К сентябрю 2020 года девочка научилась выстраивать и проговаривать весь музыкальный алфавит от всех нот в прямом и обратном порядке. Особенно понравился прием изготовления "лепешек" - карточек, прикрепленных на большие кружочки. Такая находка открывает дополнительные возможности (попрыгать , походить по карточкам) "проживать" игру не только через пальцы, но и через тело.
Упражнения - работа по формированию навыка осознания пальцев и развитию мелкой моторики. В этом направлении у Милы есть большой прогресс: упражнение "Пять пальчиков"(первое знакомство в сентябре 2019 года) и уверенная скоординированная игра двумя руками в расходящемся движении в феврале 2020г..
Существенное продвижение в упражнениях "Ганон №1"."Хроматическая гамма" отдельно каждой рукой и в июне 2020 года переход на упражнение "Три брата.Три сестры". Одновременное нажатие трех клавиш не вызывает у Милы большой трудности.
Мила сделала первые шаги в подготовке к музыкальным диктантам. Это развитие слуха по видео с карточками (До, Ре, Ми).
Девочка с интересом, вниманием и сосредоточенностью успешно справилась с заданием(прослушай мелодию, спой, разложи).
Вспомогательные игры: Guess Key, Note Alphabet,Note Duration, знакомство с Fruit Lines помогают Миле тренировать навык быстрого распознавания нот, способствуют развитию координации движений и развитию чувства ритма.
Работа в модуле Gentle Piano - тренировка умения читать, играть и запоминать музыку.
В сентябре 2019 года Мила уже пытается играть "Весеннюю песню" Моцарта , используя разные пальчики правой руки. Начальные пьесы "Hot Cross Buns", "Ёлочка" Мила читает двумя руками к февралю 2020 года. Продвигается и работа по чтению нот с листа во второй презентации.
Таким образом, прогресс Милы очевиден: происходит успешное движение в развитии зрительно-моторной координации, концентрации внимания, умении сосредотачиваться.



"Дневник прогресса" Виктории Кузнецовой(Бийск, Алтай). Январь-август 2019 г.. Педагог Галина Можайская.
www.softmozart.com/forum/2018-2019/20285.html?start=0
Виктория обладает большими музыкальными способностями и впечатляющей целеустремленностью( после нескольких занятий девочка подготовила 51 пьесу к "Зимнему балу бабочек")!
К моменту начала ведения дневника Вика 4 месяца занималась по программе Софт Моцарт.
У девочки уже сформировался навык осознания своих пальцев при игре упражнений. Поэтому задача педагога - развитие навыка управления пальцами, дальнейшее развитие координации движений, умение контролировать пальцы обеих рук при игре как отдельно каждой рукой, так и двумя руками.
Виктория успешно освоила базовые упражнения: 5 пальчиков, Папа-мама, 3 пальчика, Хроматическая гамма, Гамма До мажор, игру аккордов До мажор. Дальнейшая работа - развитие беглости пальцев в этих упражнениях.
Результат очевиден. Через 4. 5 месяца занятий девочка уже приступила к упражнению "Рыбак" - сложному упражнению на координацию рук в одновременном непрерывном движении и уже ритмически оформленному.
Проведена большая работа с дополнительным материалом. Задача - развитие звуковысотного слуха, музыкальной памяти, нотной грамотности - реализуется в занятиях с Театром Теории, занятиях с карточками (ноты - девочки, ноты - мальчики), музыкальными прописями. Виктория отлично справилась с двумя музыкальными диктантами и слуховыми диктантами в пределах трех нот. Уверенная, осознанная работа!
Произошло ознакомление со всеми музыкальными тренажерами.
У Виктории наблюдаются также отличные результаты в работе по формированию зрительно-моторной координации.
Девочка играет пьесы во всех презентациях, с сольфеджированием, спрятанными нотами.
И как итог: Виктория успешно закончила подготовительный уровень С, сделала дополнительную работу. У девочки произошло серьезное развитие координации рук, организации пальцев, хочется отметить развитие чувства ритма, а также развитие музыкальности Виктории.