Добрый день! Практическая 7, дополнение.
Подводя итог можно выделить следующие моменты:

1. Работа с карточками: При выкладывании карточек с малышами, используем игровой подход (сопровождаем сказками), а со взрослыми детьми возможен без игровой подход.
2. Игра в Gentle Piano: Отличие в подходах в том, что у малышей применяется ограничение экранного и клавишного пространства и использование наклеек на клавишах, а у взрослых детей необходимости  в ограничении экранного и клавишного пространства нет и чаще используются закладки на клавишах. При этом важно помнить, что с учётом особенностей развития ребёнка, могут быть и исключения. 
3. Игровые модули: Главное отличие в подходах является временным. Малыши работают в игровых модулях от 30 секунд до 1 минуты. Взрослые же дети от 1 до 3х минут.
4. Музыкальные диктанты: Малыши выкладывают услышанное с помощью карточек через игру, а взрослые дети с помощью скорописи.
5. Слушание музыки: Основное различие в подходах состоит в том, что малыши слушают и обязательно двигаются под музыку, можно использовать шумовые инструменты, а взрослые дети способны  просто слушать. Подход игровой через движение и без игровой. Тему из музыки, малыши исполняют в виде тизера, а взрослые могут играть произведение полностью. Но опять же могут быть исключения. В целом можно отметить, что задачи обучения по Софт Моцарт одни, а подходы конечно могут быть одинаковые, но с учётом возраста и особенностей развития детей, всегда различаются  на игровые и не игровые, подвижные  и не подвижные, а так же на временные. 

Read More...

 

Добрый день! Практическая работа 7
Изучив дневники прогресса учениц разного возраста становится очевидным, что в целом занятия нацелены на решение одной главной задачи,  воспитать гармоничную музыкально - грамотную личность. При этом подходы в воспитании, в силу разных возрастных особенностей, тоже разные. 
Вике, которой 9 лет, уже более  ловко удается концентрировать и направлять внимание на определенный вид деятельности, благодаря чему осваивать новые  навыки на данном этапе у Вики получается более быстрее. А в работе с Милой, которой 2.5 года,  важно уметь быстро переключаться самому, иметь терпение, включать в работу движения тела, сразу замечать и подкреплять положительный сдвиг ребёнка. Освоение новых навыков на первый взгляд происходит чуть спокойнее.

 

Read More...

Елена Владимировна, благодарю Вас за поддержку, это очень ценно! Спасибо!

Read More...

Елена Владимировна, благодарю Вас за поддержку, это очень ценно! Спасибо!

Read More...

 

       
Добрый вечер!
Практическая работа 5

Read More...

Практическая работа 8Эссе на тему «Как я собираюсь использовать систему Софт Моцарт в моей педагогической практике?»Каждый раз, когда ученики  бросают музыкальную школу, хоть в моем классе это и были единичные случаи, я постоянно задумывалась над  вопросом почему… Почему дети, которые когда - то с удовольствием пришли обучаться музыке, уходят… И в качестве причин часто можно услышать: не сложился  контакт с педагогом,  мы думали что будет только фортепиано, а тут ещё сольфеджио, хор, не успеваем,  и т.д.  Или есть дети, которые очень хотят научиться играть на инструменте, но просто не готовы обучаться по традиционной системе. И чтобы как- то соответствовать уровню класса и сыграть на академическом  концерте в срок, приходилось все же подгонять, «натаскивать». Очевидно же, многим детям нужен совершенно другой подход, крутилось у меня в голове. Так, я все чаще задумывалась над частными уроками вне школы и искала на просторах интернета новые подходы в обучении.  И как  же я теперь рада, убеждена в том, что «натаскивать» детей не нужно, даже если кажется,  что делаешь это экологично. Знакомство с Софт Моцарт стало настоящим открытием!Систему Софт Моцарт планирую использовать для частной педагогической практики, а затем планирую делиться с коллегами. На данном этапе вижу, что рассказы воспринимаются  без особого энтузиазма: «Очень интересно, поделишься потом как на практике работает». Поэтому направлю свое внимание на практическую деятельность, а по мере приобретения практических навыков работы в системе, лучшим результатом будет принять участие в конкурсе и выиграть Грант для открытия Музыкальной студии, где обучение будет проходить только по методу Е.В. Хайнер, с Софт Моцарт.Отзыв:Елена Владимировна, огромное Вам спасибо! Спасибо за Софт Моцарт, за возможность узнать Ваш метод на практике! Это невероятно! Сначала я ходила под впечатлением от повернутого нотного стана, потом эти нотки девочки-мальчики, понятие длительностей, королевство Лад, триединство ноты - я в восторге! Я не ожидала, что будет столько открытий. Признаюсь, пока изучала материалы, посещали мысли, возникнут ли у меня какие - либо  противоречия… А они так и не возникли, их просто нет. Наоборот, чем глубже вникаешь в суть метода, тем ещё логичнее и яснее выстраивается система, которую хочется изучать и изучать дальше. Спасибо Вам!С глубоким уважением и благодарностью, Светлана Абрамова!
 

Read More...

Добрый вечер! 
Практическая работа 5. Дополнение.Видео 1 - стадия 1. Ищу ноту-ищу клавишу.Видео 2 - стадия 5. Менеджмент пальцев.Видео 3 - стадия 9. Вишенки на торте.Видео 4 - стадия  4. Координация обеих рук.Видео 5 - стадия 9. Вишенки на торте.Видео 6 - стадия 8. Метроном. Период шлифования.Видео 7 - стадия 6. Сольфеджио.Видео 8 - стадия 2. Вижу ноту-вижу клавишу.Видео 9 - стадия  4. Координация обеих рук.Видео 10 - стадия 6. Сольфеджио.

Read More...

Здравствуйте! Практическая работа 5Видел 1 - стадия 4. Координация обеих рук.
Видео 2 - стадия 6. Сольфеджио 

Read More...

Добрый день! Практическая работа 4
youtu.be/ZpZGTmVd4IA
youtu.be/Hm6qzT5x31A?feature=shared

Read More...

Read More...

Read More...