Софья Николаевна, здравствуйте!Soft Way to Mozart"и "Skoove" - это два разных подхода, хотя обе программы помогают учиться играть на фортепиано. Если "Soft Way to Mozart"- методическая система с глубоким педагогическим фундаментом,с визуальными подсказками,процессуальностью и комплексным подходом. Её особенность в наглядном, пошаговом выстраивании связи нотный стан - клавиши. Программа последовательно развивает зрительно-моторную координацию, музыкальный слух, навыки чтения нот, сольфеджио и гармонии. Использует объективные метрики (например, зрительно-моторную задержку — ЗМЗ), а не игровые баллы. Программа работает в связке с цифровым клавишным инструментом (синтезатор, фортепиано) через MIDI.. Подходит для самых маленьких учеников с 2х лет, в том числе для детей с особенностями развития. То Skoove-это скорее мобильное приложение с упором на структурированные, интерактивные уроки. Уроки разбиты на короткие блоки с использованием ИИ для распознавания игры в реальном времени. Приложение адаптирует подсказки под ваши сильные и слабые стороны. Разнообразный репертуар. Есть функции замедления темпа и зацикливания фрагментов.Приложение сложное для новичков и детей дошкольного возраста. Не даёт систематическую базу по теории музыки.
Если ваша цель — быстро начать играть любимые песни и вам важна быстрая обратная связь от «виртуального учителя», выбирайте Skoove.Если же вы хотите системно изучить нотную грамоту, научиться глубоко понимать музыку и готовы к более вдумчивому, методичному подходу — ваш выбор Soft Mozart.
Спасибо за отчёт! Да Вы верно подменили, что:
1. Вертикальный нотоносец , который показывает, как линейки и пространства нотного стана переходят в белые клавиши. Ни одна программа, ни одно приложение по обучению музыке и игре на фортепиано не показывает эту связь, это соединение нот и клавиш.
2. ЗМЗ (зрительно-моторная задержка) - это самое важное в музыкальном образовании и это придаёт программе научность. Наука начинается тогда, когда начинают измерять (Д.И. Менделеев). А в Софт Моцарт есть "инструмент" который в точных цифрах измеряет, где находятся навыки новичка при чтении нотного текста. Поэтому ЗМЗ придаёт научность программе + тот научный факт, что зрительный фокус человека работает точечно-линейно.
3. Разные форматы нотного текста: от простого к сложному.
Я бы еще добавила к вашему отчёту про нотозвук. Ни одна программа или приложение не передаёт длительность, как процесс (цветочек распускается, зрение отслеживает этот процесс, а в это время палец держит клавишу). В сравниваемых программах длительность представлена графическим знаком, который не может передать длительность, как процесс.
Сможет ли новичок с нуля играть с первого урока двумя руками сразу в двух ключах в приложении То Skoove?
Отчет очевиден: нет. Потому что в этом приложении нет всего того, что Вы перечислили в своём отчёте.
Практическая работа №2 - зачёт.
Read More...
Практическая работа № 6.
Стадии работы над пьесой.
Видео 1. Стадия 2. Нахождение клавиш или «вижу ноту- вижу клавишу».
Видео 2. Стадия 4. Координация обеих рук.
Видео 3. Стадия 9. Украшение или « вишенки на торте».
Видео 4. Стадия 4. Координация обеих рук.
Видео 5. Стадия 7. Разучивание наизусть или эффект «старой машины».
Видео 6. Стадия 8. Метроном. Период шлифования.
Видео 7. Стадия 6. Сольфеджио.
Видео 8. Стадия 3. Создание зрительно- моторной координации.
Видео 9. Стадия 5. Менеджмент пальцев.
Read More...
Юлия, здравствуйте!
Спасибо, что поделились такими замечательными видео!
Ставлю Вас в пример другим педагогам!
Read More...
ТЕОРИЯ МУЗЫКИ
Дополнение к письму № 4.
1. Ознакомление с мелодическим и гармоническим интервалами на примере Доминантовой и Тонической секунды. Навык игры.
2. Закрепление понятия Тонической трезвучия. Навык игры.
youtu.be/WZXXIuqlTfk
Дополнение к письму № 5.
1. Закрепление понятия Тонической Квинты. Навык игры.
2. Закрепление понятий мелодический и гармонический интервалы на примере секунды (III и IV ступеней) и квинты (I и V
ступени). Навык игры
youtu.be/aGsY_ukymso
Дополнение к письму №6
1. Образование прерванного оборота
2. Какую роль играет VI ступень
youtu.be/QRV_qntrMdY
Письмо №10. Волшебная формула мажора (повторение). Интервалы.
youtu.be/ND88Dx3YlOI
Письмо № 11. Волшебная формула минора. Интервалы: М2, Б2, М3, Б3, Ч4, Ч5.
youtu.be/qmLyEqMCPi4
Письмо № 12. Гармонический и мелодический минор. Тетрахорд
youtu.be/do1rU8xZAs0
Письмо № 13. Первый круг МА
youtu.be/0BeEoQR2W08
Письмо № 14. Главные и устойчивые ступени лада.
youtu.be/NGhT-vkC_ms
Письмо № 15. Второй круг Музыкального алфавита
youtu.be/ZB80kI316Zk
Письмо № 16. Запись скрипичного и басового ключа
youtu.be/o_Dr1zzlv4c
Письмо № 17. О Гвидо Аретинском - создателе нотной письменности и симметричной системы нотного стана.
youtu.be/gGmTwsHuwgM
Письмо № 18. Игра D7 с разрешением в VI ступень. Повторение прерванного каданса на практике.
Письмо № 19. Третий круг МА Письмо № 20. Знаки альтерации
Read More...
