Get Connected!

Come and join our community. Expand your network and get to know new people!

Or sign in with:

   
No pages created yet
View All Pages

РАЗВИТИЕ ТЕХНИКИ

Гамма Ми мажор в 4 октавы в параллельном движении.

youtu.be/v4DHZ3y8GBA  

Гамма Ми мажор комбинированная.

youtu.be/so8JGchP1IE            

Трезвучия с обращениями в Ми мажоре в 4 октавы.

youtu.be/mPSvE4CbwSw            

Короткие арпеджио в Ми мажоре в 4 октавы

youtu.be/3LMFM6Pgv34            

 Длинные арпеджио в Ми мажоре в 4 октавы.

youtu.be/anj3_sbEatA            

Ганон Упр №7 в 2 октавы.

youtu.be/B222IZHPCJw            

Ганон Упр №8 в 2 октавы.

youtu.be/qSdtWihXAK4            

 

Read More...

РАЗВИТИЕ СЛУХА

СОЛЬФЕДЖИО - 2 (МИНОР)

"Головная боль" в си миноре наизусть правой рукой

youtu.be/npUvHlPkW34

 "Головная боль" в си миноре наизусть левой рукой

youtu.be/CBF10RxhEoA            

"Головная боль" в си миноре запись нотами наизусть

youtu.be/s04vvJlThWE  

 "Головная боль" в соль миноре наизусть правой рукой

youtu.be/Tliqp-f9pk8  

"Головная боль" в соль миноре наизусть левой рукой

youtu.be/YVhhfAnginE  

"Головная боль" в соль миноре запись нотами наизусть

youtu.be/jJBW0wopjA4            

"Головная боль" в фа-диез миноре наизусть правой рукой

youtu.be/YCukQOpCjK8  

"Головная боль" в фа-диез миноре наизусть левой рукой

youtu.be/UxWvJEBRBvg            

 "Головная боль" в фа-диез миноре запись нотами наизусть

youtu.be/HcA08YqWuQk            

 "Головная боль" в до миноре наизусть правой рукой с сольфеджированием

youtu.be/VvDKc1LIV2g            

"Головная боль" в до миноре наизусть левой рукой

youtu.be/3rwKMjUAnuk

"Головная боль" в до миноре запись нотами наизусть

youtu.be/LS_6JsRUlV0            

 

Read More...

Практическая работа №1 и 2 - зачёт.

Read More...

Практическая 2.Дополнение.
!.Фокусная линия.
2. ЗМЗ 
3.Форматы нотного текста от азбучного до традиционного.

Read More...

Практическая работа №4 - зачёт.

Read More...

ЭТЮДЫ ДЛЯ ГЛАЗ (смешаны 2 и 3 ноты)

Линии 14
 



Пространства 14
 

Линии 15

Пространства 15

Линии 16

Пространства 16

Линии 17

Пространства 17


 

Read More...

ЯНВАРЬ

ФОРТЕПИАНО (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

Чтение нот с листа на Р2 «Old Woman In the Shoe»

youtu.be/wabKzGNW9vE            

Чтение нот с листа на Р4 «Old Woman In the Shoe»

youtu.be/YCYKyL9dn2w  

 Чтение нот с листа на Р5 «Old Woman In the Shoe»

youtu.be/xSp3WGIebDI  

Чтение нот с листа на Р6 «Old Woman In the Shoe»

youtu.be/lq3oluvgPFc            

 

Read More...

Ольга Владимировна, спасибо за отчёт по практической части №2.
Что именно делает программу Софт Моцарт научно обоснованной?
Перечислите еще несколько очень важных элементов программы, кроме символов и анимационных подсказок.
Подсказка:
 


 

Read More...

Сравним две программы для обучения игре на фортепиано:
1. Synthesia - развлекательно-обучающая программа, которая помогает быстро научиться играть произведения, но не обучает нотной грамоте  или музыкальной осознанности.Её плюсы: простота, игровой формат, возможность корректировать темп и отслеживать прогресс. Однако она не даёт полноценного музыкального образования.
2. Soft Way To Mozart - научно обоснованная обучающая программа, одобренная консерваториями.
Она включает нотную грамоту, сольфеджио, теорию музыки и использует мультимедийные элементы ( символы, анимации) для облегчения обучения.
Программа постепенно переводит ученика от упрощённых обозначений к традиционным нотам, обеспечивая глубокое понимание музыки.
Вывод: Synthesia подходит для развлечения и поверхностного обучения, а Soft Way To Mozart - для полноценного музыкального образования с использованием современных технологий.

Read More...

Задания первого уровня выполнены. Дневник закрыт.

Read More...

Результаты игр-тренажеров.

 



 


 

Read More...

youtu.be/6APsB3pD0AA

Научное обоснование недопустимости несанкционированной модификации авторской технологии обучения музыке. 
Суть одного из нарушений:

  



Были внесены некорректные визуальные изменения в интерфейс программы, включая замену авторских символов (образных иероглифов) на слоговые обозначения нот (до-ре-ми и так далее).
Авторская методика основывается на интеграции моторного, визуального, аналитического и интуитивного восприятия. Любой элемент в системе, включая интерфейс, был построен на результатах наблюдений, практики и нейропсихологических исследований.
Визуальные иероглифы = активизация правого полушария + зрительное узнавание.

Каждая нота в системе Soft Mozart представлена узнаваемым объектом: "Репка", "Домик", "Факел", "Солонка", "Сито", "Лягушка", "Мишка". Это не просто визуальный «декор», а тщательно подобранные образы, которые:

- мгновенно включают правое полушарие, отвечающее за интуитивное и образное мышление;
- усиливают ассоциативную связь между графикой, звуком и клавишей;
- повышают концентрацию внимания и скорость запоминания у детей и взрослых;
- снижают тревожность перед чтением нот, делая восприятие текста игрой.

Заменив иероглифы на буквенные или слоговые обозначения, нарушители:
- перекладывают всю нагрузку на левое полушарие мозга,
- лишают ученика образной памяти,
- создают избыточную когнитивную нагрузку,
- искажают методическую суть системы.

Такие замены превращают технологию Soft Mozart в примитивный тренажёр, обнуляя её инновационную природу.
Почему урон от подобных «педагогических интерпретаций» критичен. 
Дети теряют доступ к научной системе в её подлинном виде.
Вместо формирования полноценного музыкального мышления, учащиеся учатся «распознавать знаки».
Родители и общественность вводятся в заблуждение.
Им демонстрируют "результаты", не соответствующие методике Хайнер, при этом используя её бренд как прикрытие.
Репутация автора и технологии разрушается.
Изменённая методика выдаётся за оригинал. Это подделка под науку, которая дезориентирует рынок музыкального образования.

Педагоги-недоучки дискредитируют научный подход.
Отсутствие аттестации означает, что преподаватель не имеет необходимых знаний для работы по системе. Его ошибки воспринимаются как недостатки Soft Mozart, что создаёт фальшивую критику метода.

Вывод: 

Любые изменения в визуальной части Soft Mozart, сделанные без согласования с автором, не являются «улучшениями» — это искажения, нарушающие научную и методическую базу системы.

Только официально аттестованные педагоги имеют право:
- использовать оригинальный интерфейс;
- адаптировать его под учащихся согласно методическим рекомендациям;
- получать регулярную авторскую поддержку.

Уважаемые школы, педагоги, родители, представители образовательной сферы:
Помните: Soft Way to Mozart — это не просто программа. Это система научного музыкального мышления.
Уважение к автору и соблюдение лицензии — единственный путь сохранить качество, науку и справедливость.

Второе нарушение.

 

Пиксели против классики: почему нельзя разрушать суть Soft Mozart

Мы создали систему Soft Way to Mozart как мост во времени — в золотой XVIII век, когда музыка была не только искусством, но и образом мышления, стилем жизни, гармонией мира.
Наша миссия — исправить баг, сломавший эту гармонию в современной культуре, и вернуть детям утраченный источник интеллекта, красоты и смысла.

Именно поэтому каждый визуальный элемент Soft Mozart продуман до мельчайшей детали.
Мы используем графику в духе классицизма — живую, художественно выверенную, наполненную символами.
Мы оплачиваем труд лучших художников и программистов, чтобы каждое “дерево”, каждый персонаж, каждая награда несли педагогическую и эстетическую ценность.

Наши ученики — не просто дети за экраном.
Они — участники сказки о Государстве Лад, получатели наград Королевы Тоники, герои собственных музыкальных открытий.
Это не игра в пиксели. Это игра в развитие разума.

Когда кто-то, не имея понимания системы, подменяет наши тщательно продуманные элементы на примитивную пиксельную графику, это не адаптация. Это:

— педагогическая бутафория;
— нарушение авторской целостности;
— распространение интеллектуального мусора;
— искажённое представление о самой системе, когда “майнкрафто-подобный” образ вытесняет глубокий, красивый замысел.

Особенно опасно демонстрировать такую подделку другим школам: они воспринимают её как пример, не понимая, что разрушается не просто интерфейс, а смысловая ткань системы.

Мы обращаемся ко всем педагогам и директорам, использующим Soft Mozart:

Прочтите внимательно наше руководство:
Что такое система Soft Way to Mozart cdn.shopify.com/s/files/1/0240/1417/file...ozart_System_FIN.pdf
Уважайте труд, вложенный в каждую деталь программы.
Не подменяйте на скорую руку то, что создавалось 20 лет для будущего ваших же учеников.

Soft Way to Mozart — это не просто метод.
Это новый путь в науке, искусстве и образовании.
И он не совместим с пиксельным суррогатом.

Read More...

Надежда Владиславовна, очень тронута Вашими словами и рада, что Вы с нами.
Вместе победим!

Read More...

Алфавит

1) звукоряды из карточек от 7 нот 

www.youtube.com/watch?v=z8DtAxO-dzl

Read More...

Письма из Государства лад 

1) письмо номер 1

www.youtube.com/watch?v=ea-4GSXhdv8

Read More...