Get Connected!
Come and join our community. Expand your network and get to know new people!
Эссе по окончании курса «Soft Way to Mozart»
Когда я записывалась на курс «Soft Way to Mozart», я думала, что обучение будет касаться исключительно освоения компьютерной программы. Я надеялась узнать, как именно использовать программу обеспечение для обучения игре на фортепиано.
Однако в процессе обучения курс оказался гораздо шире и глубже моих ожиданий. Помимо знакомства с самой программой, я получила огромное количество полезной информации по педагогике, методике преподавания, особенностям психофизиологического и физического развития детей. Оказалось, что «Soft Way to Mozart» — это не просто инструмент для обучения музыке, а целостная система, основанная на научных и педагогических принципах.
Особенно ценным для меня стало то, что курс открыл новые взгляды на процесс музыкального обучения: как правильно сочетать теорию и практику, как учитывать особенности развития ребёнка, как мотивировать и поддерживать интерес к музыке. Эти знания для меня стали фундаментальными, так как они напрямую связаны с моей профессиональной деятельностью.
Курс стал источником вдохновения и мотивации для дальнейшей работы. Мне не терпится применять полученные знания и использовать программу «Soft Way to Mozart» в своей педагогической практике. Кроме того, обучение помогло мне в научной деятельности: я пишу диссертацию на тему «Музыкально-компьютерная технология Soft Way to Mozart как условие творческого развития будущих учителей музыки», и курс предоставил мне достаточный теоретический и практический материал для исследования.
Я хочу выразить искреннюю благодарность автору курса Елене Хайнер и Можайской Галине Васильевне, за интересные лекции, отзывчивость и содержательное и вдохновляющее обучение. Этот курс стал для меня не только образовательным этапом, но и важным шагом в профессиональном и личностном развитии.
Read More...
Сравнительный анализ подходов
Упражнения
Мила: подход "игровой" (с ограничением клавишного пространства, в игровой форме).
Виктория: подход "без игровой" (без ограничений, академический формат).
Звукоряд
Мила: подход "игровой" (через карточки, движение, интерес).
Виктория: подход "без игровой" (расположение карточек, соответствие нотам — академический).
Развитие слуха
Мила: подход "игровой" (через песни, движения, карточки).
Виктория: подход "без игровой" (пропевание нот, диктанты, работа с тетрадью).
"Музыкальный диктант"
Мила: подход "игровой" (раскладывание карточек).
Виктория: подход "без игровой" (нотный диктант - запись в тетради).
Фортепиано
Мила: подход "игровой, с визуальными и клавишными ограничителями" (наклейки, ограничение экранного пространства, ограничение клавиатуры).
Виктория: подход "без игровой" (без ограничителей, полный охват клавиатуры, усложнение материала).
Слушание музыки
Мила: подход "игровой" (с мамой, с использованием тизеров - фрагментов музыкального текста).
Виктория: подход "без игровой" (возможность слушания полного произведения или его фрагментов).
Театр теории музыки
Мила: подход "игровой" (угадывание нот, карточки, звукоряд вверх-вниз).
Виктория: подход "без игровой" (игра мелодий в разных ладах, запись нот, прохождение модулей).
Заключение
Сравнительный анализ дневников показывает, что подходы к обучению строятся с учётом возраста и уровня подготовки учениц.
Для малышей (2–3 года, Мила) преобладает игровая форма, использование наглядных материалов (карточки, наклейки), ограничение клавишного и экранного пространства, работа с фрагментами музыкального текста. Это обеспечивает интерес, активное участие и постепенное вхождение в музыкальную деятельность.
Для старших учеников (9 лет, Виктория) подход становится без игровой, академический: расширяется репертуар, снимаются ограничения клавиатуры, вводится самостоятельная нотная запись, диктанты, усложняются упражнения и теоретические задания.
Таким образом, программа «Soft Mozart» позволяет гибко адаптировать методы: у малышей обучение идёт через игру и визуальные подсказки, у взрослых — через усложнение материала и развитие самостоятельных академических навыков.
Read More...
Олеся, молодец, Браво! очень старается, хорошая работа! и заслуга родителей конечно огромная! спасибо за выступления!
Read More...
Здравствуйте! Супер, малышка молодец! очень старается. мне очень понравилось! больших успехов!
Read More...
Практическая работа № 4
П. И. Чайковский. Балет "Щелкунчик". Марш
disk.yandex.ru/i/84SoTKTZvYOjlg
И. С. Бах. Менуэт ре минор
disk.yandex.ru/i/8LHG19cEX0CCCg
Read More...
РАЗВИТИЕ ТЕХНИКИ
Гамма ми минор натуральная правой рукой в 2 октавы.
youtu.be/2ddLuC_kyBM
Гамма ми минор гармоническая правой рукой в 2 октавы.
youtu.be/zhFjJg3C9kc
Гамма ми минор мелодическая правой рукой в 2 октавы.
youtu.be/hoayVdaeXEo
Гамма ми минор натуральная левой рукой в 2 октавы.
youtu.be/dp_gYrtPHSE
Гамма ми минор гармоническая левой рукой в 2 октавы.
youtu.be/3U5xzI75V14
Гамма ми минор мелодическая левой рукой в 2 октавы.
youtu.be/CQvFOCzL3bw
Read More...
youtu.be/IuPNa1tvD9w?feature=sharehttps:...gO3bJQ?feature=share
youtu.be/nF4pPWflUZQ?feature=share
youtu.be/D-PCi5RYwQs?feature=sharehttps:...CWXQ0c?feature=share
youtu.be/iIOsZWUq3Zk?feature=share
youtu.be/Q25Lw9W7gaU?feature=sharehttps:...aYAcWY?feature=share
youtu.be/V51oKoBlnMo?feature=share
youtu.be/gJHC38iI3pM?feature=sharehttps:...w82BFM?feature=share
youtu.be/F_Vtys9VxYg?feature=share
youtu.be/2tQKC5Y4zXU?feature=share
Read More...
Добро пожаловать!
