Корнеева Яна Юрьевна, город Пермь

Мои 10+3 по теме: "Что такое Софт Моцарт"

1. Софт Моцарт- это глубокая система, включающая знания о психологии восприятия музыки, физиологии формирования, развития и совершенствования навыков и развития слуха, музыкального зрения и музыкального мышления любого человека.

2.Софт Моцарт- это открытие мирового значения, основанное на том, что зрение человека должно быть тренировано для считывания нотного письма, как и координация и слух.

3.В программе Софт Моцарт компьютер стал участником сложного ансамбля с человеком. Для того, чтобы этого достичь автор Елена Хайнер опиралась: 1. на возможности речевой памяти человека
2. способность человека различать цвета и рисунки
3. на то, что человек в состоянии нажимать клавиши фортепиано и контролировать движения каждого пальца обеих рук уже с 2-х летнего возраста.

4. Основополагающим отличием программы Софт Моцарт является возможность каждого начинающего видеть клавиши и ноты с самого начала обучения.

5. Елена Хайнер изобрела "Музыкальную Азбуку", которая с помощью цвета и образа расшифровывает нотное письмо (ноты на линейках и между ними "закодировали" в контрастные цвета - красный и синий; линейки и пространства между ними представлены одинаковой шириной, скрипичный и басовый ключ равнозначные системы Нотного страна, зеленый и коричневый цвет; в музыке всего 7 основных имен, они помещены в виде картинок, фонетически совпадающих с названием нот сольфеджио; с целью соединить Нотоносец и клавиши визуально, нотный стан повернут вертикально; клавиши фортепиано также "кодируются".

6.В программе разработан постепенный и логичный переход к абстрактной нотописи. Наклейки постепенно заменяются закладками, а Азбучная презентация нотного стана проходит через 6 модификаций.

7.Сольфеджирование во всех видах музыкальной деятельности.

8. Система интерактивна. Мультипликация помогает понять длительность нот и правила координации на интуитивном уровне без устных или письменных объяснений.Выучить произведение наизусть подконтрольно, увидеть результат в точных цифрах и многое другое.

9.Фортепиано - единственный общедоступный инструмент, дающий неограниченные возможности для развития мелодического и гармонического слуха, чувства метра и ритма.

10. В программе музыкальное обучение не разделено на Специальность,Сольфеджио, Теорию музыки, Ритмику и Музыкальную литературу. Все связано в единую систему.

1. Пересмотрела свое отношение к выбору инструмента, рекомендую покупку простеньких синтезаторов родителям учеников. В этом случае покупка произойдет ранее и наконец-то начнется домашняя работа.

2. Сольфеджирование во всех видах музыкальной деятельности.

3. Рекомендация покупки программы для домашних занятий, чтобы иметь возможность общаться с нотным текстом 24/7.

Пьеса, 6 презентаций

2 произведения

10+3 по теме Внимание

1. Внимание - это энергия, направленная на решение определенных задач. Задачи делятся на физические и надстроечные
2. Физические задачи - это объективные трудности, на которые энергия внимания расходуется в первую очередь.
3. Недопонимание сущности физических особенностей внимания ребенка, может привести к нереалистичным требованиям, что наносит ему вред.
4. Внимание меркантильно, несет охранную функцию, консервативно (учится новому с помощью проверенных способов), не любит неэффективных проектов. Умение правильно расходовать силы, сохранять и преумножать запасы - смысл работы внимания.
5. Натаскивание наносит вред естественному развитию когнитивных музыкальных функций ребенка, ослабляет его физически и морально.
6. Невнимательных детей не бывает. Есть дети, внимание которых не достигло уровня решения тех или иных надстроечных задач.
7. К 24 месяцам у ребенка развиваются все предпосылки для развития мелкой моторики.
8.Звукоподражательное внимание ребенка очень важно при начале обучения музыке. Звуки -ноты наделяются именами, а позже привязываются к тем или иным местам расположения на Нотоносце и на клавишах фортепиано.
9.Умение видеть каждую клавишу является важнейшим условием для свободного развития фортепианной техники, опирающейся на мышечную систему рук и пальцев ученика.
10. Чем больше каналов восприятия задействовано в процессе обучения, тем сильнее энергия внимания.

1. Продолжить изучение на практике физических особенностей внимания детей для того, чтобы выдвигать реалистичные требования и не наносить вред.
2.Опираться на все каналы восприятия в разработке упражнений.
3. Правильно трактовать цифры ЗМЗ, чтобы либо усложнять, либо облегчать задачу ученику.

Яна Юрьевна, спасибо Вам большое за эти замечательные видео. Как ощущения-впечатления от разучивания произведений по программе Софт Моцарт на 6-ой презентации?