Максим 3г 4м, Россия, г.Санкт-Петербург

Елена, спасибо за видео! Очень интересно! Мы никуда и не торопимся)

Оксана, только игра упражнений выведет Максима в игру всеми пальчиками, но когда это произойдёт? - у каждого индивидуально Но все-таки это случится...! Поэтому не забывайте про упражнения!

Спасибо, Галя! Стараемся каждый день тренировать пальчики)

Продолжаем играть обеими ручками все пьесы подряд))) Я Максиму уже вообще не нужна))) Он просто подходит ко мне, спрашивает:"Мама, можно я поиграю пьесы?" И после этого бежит к синтезатору, сам все подключает, настраивает, находит нужную пьесу и начинает играть)) Я вот хотела спросить, когда можно переходить ко второй презентации нотного стана? Или пусть Максим еще играет на первой? И как этот переход обыграть, если уже пора?

А это наше упражнение "Ганон" правой и левой ручками.

Оксана, смотри по цифрам! Если ребенок координационно справляется с пьесой, переключай на 2-ю презентацию. Можно и не обыгрывать))) Аким , когда увидел, что так возможно играть, просил: мама я буду играть без наклеек - так называл вторую презентацию. А обыграть можно просто: картинки спрятались, а давай их на клавиатуре найдём!

Оксана, пальчики у Максима приобрели свою независимость. Молодец!
Можете кусочек Ганона соединить двумя руками.

Как приятно читать, что что Максим сам управляет программой! :woohoo: Значит ему очень нравятся занятия. Спрашивать разрешения позаниматься музыкой - потрясающе! :ohmy:

Хочу немного уточнить по презентациям.
С начинающими лучше разучивать пьесы для концертов на 1 и 3
А вот читка с листа должна быть со 2 к 4, 5 и 6
Почему так?
Если перед ребенком стоят координационные трудности, лучше дать больше визуальной поддержки. Так мышцы ребенка будут меньше напрягаться
А для читки мы выбираем пьесы попроще и читаем все подряд, чтобы научиться быстро ориентироваться в линейках и пространствах
По этому принципу у меня выстроены поурочные планы.