cover photo

Шульга

Send Message
Add as Friend
Шульга

About Me

No personal information is shared.
Member since
Monday, 27 February 2017 09:32
Last online
2 days ago
  • Шульга replied to the topic 'Иван, 2.9, Иркутск' in the forum.

    Елена Владмировна, здравствуйте!
    Маме и папе уже недостаточно синтезатора=) после пианино все не то:lol: :lol:
    Наконец я подружилась видео-камерой и засняла наши занятия. Хочу поделиться, чтобы Вы скорее меня скорректировали, если что-то не так. Особенно меня настраживает упражнение 5 пальчиков. Но по порядку обо всем.

    1) Guess Key

    Последние 3 урока Guess Key обычным дежурным упражнением. Протестов, как раньше не вызывает (месяц не играли, может, наскучался, а, может, смирился, а может, подрос).
    Наши цифры:
    46 урок
    12 нот/33 сек
    13 нот/31 сек
    47 урок
    31 нот/25 сек
    48 урок
    3 нот/17 сек (до этого просил Gentle Piano Hey Diddle Diddle)
    На видео как раз этот крайний урок
    youtu.be/SzME1SEOgq8

    2) Gentle Piano
    Мы хотели начать Hot Cross Buns, но эту печенку мы, к сожалению совсем на слух никак не знаем, а вот другие английские - знаем, в частности Hey Diddle Diddle - наша песня с пеленок, которую я и как колыбельную ему пою. Но пою не так как в Gentle Piano. Мы выбрали ее (надеюсь, ничего страшного не сделали), мы ее сначала прослушиваем в Gentle Piano и пропеваем, а потом уже Ваня ее играет по отрывочкам из 8 ноток. Играет он ее с огромным удовольствием (с Гайдном как-то не так было). Никогда не сопротивляется и улыбается, когда припеваем. Булочки выучим тоже и потом возьмемся играть.
    Наше время по Hey Diddle Diddle:
    46 урок
    9 нот/6сек
    47 урок
    10 из 9/5 сек
    9 из 8/16 сек
    48 урок
    10 из 9/6 сек

    Наш крайний урок, Hey Diddle Diddle:
    youtu.be/t5V-ysRzPR0

    Вообще хочется отметить, что у нас был практически месяц перерыва с гаджетами, который совпал с нашей поездкой в Санкт-Петербург и теперь можно увидеть, что Ваня больше " не чешется" за синтезатором, когда смотрит в экран (не перенапрягается). Сходили к неврологу даже по этому поводу, но нам ничего толково он не сказал. Мы очень ограничили теперь просмотр мультиков, чтобы не перегружать нервную систему гаджетами и оставлять их в большей степени для обучения, как по Soft Mozart. Ну и кусочки пьесы, конечно, строго маленькие, чтобы долго в экран не смотрел тоже. Также стараемся заниматься перед садиком, пока никто не перегружен.

    3) 5 пальчиков
    Упражнение 5 пальчиков никогда не воспринимается Ваней не ура :( Начиная с того, что он изначально всегда протестовал насчет резинок на пальцы. Давал их надеть и тут же снимал. Но без резинок совсем ничего не выходило (руки свои он тоже не горел желанием давать, чтобы мне ему показать, что делать), его руки совсем не слушались и это его сильно раздражало. Пока были в отпуске мы практиковали в основном упражнение "5 пальчиков", когда была возможность. Со временем мы пришли к компромиссу оставлять резиночки на 1 и 5-ом пальцах (и то, он почти каждый раз и от них пытается избавиться). Еще если резиночки Ваня никак не хочет оставлять на пальцах (соглашается-надевает-психует-снимает) мы зовем папу и предлагаем освободить место, чтобы папа посоревновался за призы. Этот "ход конем" обычно приводит Ваню в чувства, и Ваня соглашается (не сразу) "терпеть" резиночки и даже играть упражнение.
    Упражнение Ваня тоже играет всегда с капризами и Шум всегда в гости зовет. Я специально засняла этот кусочек занятия, что бы Вы посоветовали, как мне скорректировать занятие, если это возможно. Это упражнение мы играем уже больше месяца.
    На видео мы уже надели резиночки (в этот раз как-то почти без боя), но зато Шум он прямо сразу в гости позвал:
    youtu.be/V3ZXkm8D1_s

    В целом наши занятия с Ваниным трехлетием и моим выходом на работу стали походить на настоящие занятия. Если он не хочет заниматься, я пытаюсь зацепиться за любую мотивацию. Хочешь яблоко? Дам, когда позанимаешься, скажи когда готов. Хочешь мультик? Давай к пианино. Хочешь чтобы я с тобой поиграла? К пианино. И папа с тобой играть не будет, пока с Королевой Тоникой не позанимаешься. Стараемся заниматься 1 раз в день, если вижу, что у всех есть силы и вот как раз ищу любую мотивацию. Теперь мы за занятие зарабатываем не больше 7 бабочек и по итого 1 приз (ура=)). Если 7 бабочек он не заработал (любое число до 6), но отказывается играть, то я предлагаю ему, чтобы Королева Тоника выбрала приз. Если хочет выбирать приз сам, то это возможно только за 7 бабочек. За все то время, что практикуем такую тактику (месяца 2) - только раза 2-3 согласился, чтобы Королева выбирала ему приз (так понимаю, что он действительно устал).

    Очень жду комментариев, чтобы и дальше работать продуктивно :)

    Read More...

  • Шульга replied to the topic 'Иван, 2.9, Иркутск' in the forum.

    Здравствуйте всем!
    Мы немного пропали, но это не так :) мы были 2 недели в отпуске у родни в Санкт-Петербурге, после этого я сразу вышла из декрета на постоянную работу, а Ваня пошел в садик на весь день. Сейчас я приболела, но надеюсь, что с новой недели снова войду в строй=) разберусь с подпиской (что-то там произошло и мне приходят письма на английском), а также мы приступим к новой порции занятий по плану уроков (например, начнем новую песенку учить нотную и, наконец, возьмемся за "Булочки").

    Не смотря на то, что мы были в отпуске, нельзя сказать, что мы совсем не занимались. У Ваниной 4-х летней сестры дома пианино, на котором она уже довольно неплохо играет. Ваня каждый день наблюдал, как играет Юля и ее папа. А еще один раз мы с ним попытались "провести урок": Юля и Ваня вместе играли упражнение 5 пальчиков, она левой ручкой, а Ваня - правой и наоборот. Надо отметить, что, конечно, пианино - инструмент сейчас совсем не для Вани=( клавиши на нем такие тяжелые, что Ваня в свои без недели 3 годика, почти не мог извлечь из них звука=( его это очень раздражало, ведь было по-настоящему тяжело! Мы вернулись домой и Ваня каждый день напевает под нос свои песенки, типа: "Ми-ми-ми, фа-фа, ре-ре...". Сказал, что соскучился по Королеве Тонике и хочет наконец уже заработать машинку (она на шкафу торчит из ведра с игрушками, которое всегда с собой приносит Королева). Надеюсь, что иду на выздоровление, а значит занятиям быть с понедельника=)

    Read More...

  • Шульга replied to the topic 'Иван, 2.9, Иркутск' in the forum.

    Губочкина Елена wrote: Здравствуйте, Шульга! Очень интересно и полезно было почитать Ваш дневничок. Со своим сыном мы начали заниматься по программе, когда ему было 3,2. Помню сначала тоже было всё сумбурно) По планам ничего не получалось, я тогда сосредоточилась на упражнениях...Почитав Ваш дневничок, понимаю, как надо было строить занятия по программе (ограничение клавишного простанства и нотного на компьютере, не умела "резать"). Через Ваш дневничок многое стало понятно) Спасибо за этот дневничок, за то, что делитесь опытом, каждым маленьким шагом. На днях ко мне приводили 3-х летнюю девочку, 1-ый урок прошёл более менее 50 на 50, на 2-м ничего не получилось, девочка просто отказывалась что-то делать, не разговаривала со мной - до этого что-то у них случилось и ученица была в плохом настроении) А 20 минут прошли, всё, урок окончен...!Конечно, зависит всё от конкретного ребёнка, но в основном, мне кажется, что заниматься с такими малышами можно только с мамой дома. Только мама может найти нужный подход. Смотрите, как здорово у вас получилось организовать нужное музыкальное окружение для сыночка! И папу подключили и сами играете, молодцы!!!

    По видео: не рановато Ване на 3-ю презентацию? Не спешите, посидите подольше на 1-м уровне (это я уже тоже поняла позже, что бежать не стоит, сначала нужно выстроить все навыки на 1-м уровне))))


    Елена, здравствуйте!! Очень приятно познакомиться!! Очень здорово общаться с единомышленниками хотя бы по почте (так их мало вокруг)! Да, то, что Вы пишете, мне очень знакомо!!! Мой Ваня сейчас бунтарь. Даже в саду воспитатели говорят, что он отрицает все, что ни предложишь, но через какое-то время делает, как скажут. Я не знаю, как еще на фоне такого поведения ребенка можно чему-то научить:S Очень сложно. Конечно, в таком возрасте любые занятия и игры проводятся только если ребенок хочет сам, по крайней мере у нас так. У нас есть знакомая девочка нашего возраста, которая начинает что-то делать (играть в определенные игры, отвечать на вопросы, например), если мама на нее прикрикнет. У нас это совсем не проходит=/ если прикрикнуть, он так и скажет: "Почему ты на меня кричишь???" и конфликт неизбежен. А уж если расплачется, то все, пиши пропало. Я бы попробовала его водить к учителю Софт Моцарт (а вдруг было бы лучше ему), но в своем городе таких не знаю, и сама уже втянулась, не могу без этого=) Очень рада, что Вам мой дневник в чем-то помогает!! Почему-то когда пишу, мне кажется, что мы, наверное, самый сложный случай, и , конечно, всем остальным все проще дается:lol: :oops: а оказывается, нас таких много и это нормально=)

    Read More...

  • Шульга replied to the topic 'Иван, 2.9, Иркутск' in the forum.

    hellene wrote:

    Шульга wrote: Всем здравствуйте!

    Мы также тренируемся ежедневно, но в суете дней результаты видно плохо, поэтому снимала разные видео, но не решалась выложить, так как мне казалось, что мы топчемся на месте.


    Ох, как мы любим торопиться. Да выкладывайте и храните эти видео. Много не мало. Потом вырастет дитя - будет на что полюбоваться :)

    Сегодня решила показать коллеге по работе (вышла на работу я в начале недели), как мы с Ваней занимаемся. Искала здесь на форуме "приличное" наше видео и не нашла- и только тогда поняла, что прогресс есть!


    Вот именно! Потом задним умом многое поймете еще! А пока снимайте и ставьте.

    Небольшой анализ поурочный:
    урок №20 45 из 67 за 264 сек на 1-ом уровне сложности муз нотации.
    урок №30 66 из 67 за 66сек на 1-ом уровне сложности.
    урок №31 56 из 67 за 86 сек на 1-ом уровне сложности.
    урок №37 61 из 67 за 80 сек на 1-ом уровне сложности.
    урок №38 52 из 67 за 106 сек на 3-ем уровне сложности


    Судя по цифрам прогресс нестабильный. Очень зашкаливает время. 67 нот много. Надо резать хотя бы напополам. Пока не увидите в графике стабильного улучшения

    Я помню, что нужно делить пьесу на кусочки в 7 нот, так и делаю, но и целиком играем - он сам хочет, так как уже чувствует себя уверенно в начале пьесы и сам хочет играть все сначала. Видимо теперь будем просто менять уровень сложности муз нотации, чтобы Ване было интереснее.


    Посмотрела видео. Какой Ваня УДИВИТЕЛЬНЫЙ малыш! Он, кстати, задал вопрос "Все?" - именно в этом месте надо было отрезать кусок. Дальше он уже чесался весь и ерзал. Но то, что любит мозгами шевелить и не боится трудностей, однозначно!

    Песенка До-До очень хорошо пошла=)


    Вот бы видео и записали!

    Стали слушать Хумпердинка (несколько дней как)- очень понравилось ему фантазировать под эту композицию=) мы представляли, что мы соколы, которые летают, ловят мышь, дерутся за нее и потом едят, делятся, радуются, обнимаются=)) просил аж 2-а раза в это играть....но даже для меня это был перебор))) кое-как мама-сокол дожила до конца композиции во второй раз под ряд после тяжелого рабочего дня...ну а Ваня уже в конце на мышь отвлекся=) но все равно здорово было=) такое прослушивание музыки "всем телом" помогает действительно расслабиться и прочувствовать музыку=) если б еще орлом по дивану не скакать, то маме бы вообще хорошо бы было,но на большее фантазии не хватило)).


    Порадовли вы меня рассказом этим. Вот фантазия бывает какая! Вроде сонная песенка, а тут сокол, мышь...

    А вообще вы удивительная мама! Вам воздастся за такое бережное и самоотверженное отношение к своему ребенку!
    У Вани прекрасное пространственное воображение. Он нотный стан видит и вертикально, и горизонтально, но соглашусь с коллегой: не торопитесь.


    Елена Владимировна, здравствуйте! Спасибо за то, что вдохновляете!! У нас сейчас музыка заняла все наше время. Маме особенно хочется заниматься каждый день, не смотря на усталость=)
    Место, где он спросил: "Все?" - у него такая история=)) просто Ваня мне не дает обычно нормально резать пьесу. Если видит, что я села за синтезатор и включила Gentle Piano, то приходит и сразу начинает играть, а меня выгоняет. Получается, что отрезать кусок я не могу, а надо. Поэтому я просила его доигрывать до этой До, дальше он еще играл 7 нот и я отрезала кусок. Обычно он всегда игнорировал мою просьбу на этой До остановиться, а тут что-то стал все время спрашивать все или нет?=))))

    Вчера у Ваниной бабушки был юбилей, 80 лет=) праздновали семейным кругом=) мы взяли на него синтезатор, чтобы Ваня выступил для бабы. Ниже видео как раз. Ваня сыграл очень хорошо - он был очень внимателен - и ошибок у него было очень мало! Перед выступлением Ваня репетировал, сестре немножко показывал как играть. Двоюродная сестра сильно заинтересовалась инструментом. Ей 3,5 года, и она очень внимательно нажимала на клавиши, когда была ее очередь играть по Gentle Piano. Такому вниманию можно было только позавидовать!!! Мы умудрились с ней тоже приготовить отрывочек из 7 нот за вечер и она замечательно его сыграла для всех=) это был ее первый раз за синтезатором.

    На ночь синтезатор пришлось оставить у родственников. Уже у дома Ваня вспомнил про него и начал плакать: "Я же хотел на нем играть!! Я хотел сегодня еще призы зарабатывать!! Почему мы не взяли синтезатор??!!". Приревновал синтезатор к сестре, однако!=))

    youtu.be/3BuWevRwNYU

    Read More...

  • Шульга replied to the topic 'Иван, 2.9, Иркутск' in the forum.

    Всем здравствуйте!

    Мы также тренируемся ежедневно, но в суете дней результаты видно плохо, поэтому снимало разные видео, но не решалась выложить, так как мне казалось, что мы топчемся на месте. Сегодня ром решила показать коллеге по работе (вышла на работу я в начале недели), как мы с Ваней занимаемся. Скала здесь на форуме "приличное" наше видео, поняла, что оказывается "приличного" здесь нет, и что прогресс есть!
    урок №20 45 из 67 за 264 сек на 1-ом уровне сложности муз нотации.
    урок №30 66 из 67 за 66сек на 1-ом уровне сложности.
    урок №31 56 из 67 за 86 сек на 1-ом уровне сложности.
    урок №37 52 из 67 за 106 сек на 3-ем уровне сложности

    Я помню, что нужно делить на кусочки пьесу в 7 нот, так и делаю, но и целиком играем - он сам хочет, так как уже чувствует себя уверенно в начале пьесы и сам хочет играть все сначала. Видимо теперь будем просто менять уровень сложности муз нотации, чтобы Ване было интереснее.

    Песенка До-До очень хорошо пошла=) хочется снять, как мы в нее играем=) Стали слушать Хумпердинка (несколько дней как)- очень понравилось ему фантазировать под эту композицию=) мы представляли, что мы соколы, которые летают, ловят мышь, дерутся за нее и потом едят, делятся, радуются, обнимаются=)) просил аж 2-а раза в это играть....но даже для меня это был перебор))) кое-как мама-сокол дожила до конца композиции во второй раз под ряд после тяжелого рабочего дня...ну а Ваня уже в конце на мышь отвлекся=) но все равно здорово было=) такое прослушивание музыки "всем телом" помогает действительно расслабиться и прочувствовать музыку=) если б еще орлом по дивану не скакать, то маме бы вообще хорошо бы было,но на большее фантазии не хватило)).

    Вс же, может, кто-то прокомментирует, стоит ли переходить к разучиванию параллельному другой композиции или пока хорошо эту не выучим, чтоб время в среднем ноты опережало, - не стоит?:)

    youtu.be/DcbUd2OGHns

    Read More...

  • Шульга replied to the topic 'Густав (2,7) Германия, Хоф' in the forum.

    Polina Maul wrote: Елена, большое спасибо! :)
    Да, будем вести дневник в цифрах.
    А где эту статью можно почитать?


    Здравствуйте, Полина! Мы Ваши "одноклассники", фигурально говоря=)) будем знакомы!
    вот ссылка на статью про мягкое обучение
    pianolearningsoftware.com/pages/gentle-learning

    Read More...

  • Шульга replied to the topic 'Иван, 1.10, Иркутск' in the forum.

    Здравствуйте!

    Продолжаем играть упражнение 5 пальчиков. Это третий урок с данным упражнением. Ваня также протестует надевать резики на пальцы (надевает и тут же снимает). Бапбочки не помогают его переубедить, а вот конкуренция с папой - очень! Когда Ваня начинает снимать резинки, Королева зовет папу и предлагает сыграть ему за бабочки и призы. Нашего мелкого музыканта это сильно задевает, и он соглашается уже на любые условия. На видео папа сидит рядом, как немой укор=)))
    youtu.be/tuxm0UX5dOE

    Играем Guess Key. Стал просить играть его дольше. Сегодня играл 180 сек и получил 45 баллов за45тт

    Read More...

  • Шульга replied to the topic 'Иван, 1.10, Иркутск' in the forum.

    Елена Владимировна, мы движемся по плану урока для группы В (3-5 лет). Сейчас перечитала, увидела, что Hot Cross Buns и французские песенки нам надо было учить (я это совсем не заметила!!), а Гайдна просто слушать. Все перепутала я! Внимание плохое, это видимо, у нас семейное))) Скажите, как нам дальше действовать. Вводить параллельно Hot Cross Buns или уже доучивать Сюрприз №94 сначала?

    Read More...

  • Шульга replied to the topic 'Владимир 2 года 5 месяцев, Россия, Пятигорск' in the forum.

    Бойко wrote: Здравствуйте, приятно познакомится! Репетируем разное количество раз в день от 1 до 4-х. Порой вообще без репетиций особенно в выходные то театр, то прогулки)) А Hot Cross Buns я так поняла из плана занятий игаем его разучиваем, а Гайдн "Сюрприз 94" слушаем. Я ошиблась с планом, да? Гайдна нужно играть?


    Алена, я перечитала наш план урока (группа В) и поняла, что нам тоже надо было учить Hot Cross Buns:unsure: . Спасибо! Очень полезно читать опыт чей-то еще кроме своего - помогает внимательнее прочитать задание, прежде всего:)))!!! У вас так здорово получается даже без бабочек.....у нас такой дисциплины, как у вас, никогда на уроках не было.

    Read More...

  • Шульга replied to the topic 'Владимир 2 года 5 месяцев, Россия, Пятигорск' in the forum.

    Алена, здравствуйте!

    Наши малыши близки по возрасту, мой чуть старше=) очень интересно за вами наблюдать!! Как вы умудряетесь 4 раза в день играть?=) мы 2 максимум =) А почему выбрали Hot Cross Buns для разучивания? Вроде, там по плану урока 24-36 мес Гайдн "Сюрприз 94".

    Read More...

  • Шульга replied to the topic 'Иван, 1.10, Иркутск' in the forum.

    Аким wrote:

    Шульга wrote:

    hellene wrote:

    Шульга wrote: Да, мы еще не играли упражнение 5 пальчиков: не знаю, как это помягче приподнести и как тут тоже мотивировать его бабочками. Пальцы его пока не слушаются. Посоветуйте? Про резинки на пальцы я читала, но сам процесс обучения его этому упражнению мне пока непонятен.


    Наталия, здесь подборка упражнений для самых маленьких: www.softmozart.com/forum/29-share-video/18793.html
    Есть и с резиночками! Каждый пальчик имеет своё названи6, как числительное, так и образное: первый (большой пальчик) - ДО, второй (указательный) - РЕ, третий - МИ, четвёртый - ФА, пятый -СОЛЬ. Соответственно этому делаются резиночки.

    На втором фото символы для англоязычной аудитории, можно по образцу сделать с "нашими" символами.



    Галина,здравствуйте!
    Спасибо большое за подборку игр!
    Мы попробовали играть с резиночками. Сначала не хотел надевать или надевал, но тут же снимал. Потом сделали конкурентом по бабочкам папу, который с удовольствием поиграл с резиночками, только тогда Ваня попросил и ему надеть и стал пробовать играть упражнение 5 пальчиков. На видео он можно сказать играет его первый раз.

    На сегодняшний день у нас было уже 27 уроков, мы занимаемся чуть больше месяца. Мы отрабатываем 3-ий кусок симфонии Сюрприз №94 (там, где фа диез). Этот кусок достаточно сложен для Вани, так как там есть момент, где нужно играть сразу тремя пальцами, в связи с этим он быстро устает и переключается на выпрашивание награды. Предыдущие кусочки он играет уже по отдельности примерно за 4 секунды по 7 нот, ему нравится и он может играть их по многу раз подряд, забывая про бабочек и призы (это наш прорыв=)).

    На сегодняшнем упражнении 5 пальцев, мне пришлось давать бабочку за каждый правильный палец (тк он уж очень быстро терял интерес) и через каждые 7 бабочек- приз. На видео видно, как он их просит. Зато когда он наигрался (перед этим мы играли в Gentle Piano), ушел очень довольный с кучей подарков=) радует, что доволен был хотя бы =)

    Буквально неделю мы пропеваем песенку До-До. Ребенку она очень нравится на компьютере, но в карточках не горит желанием указывать и пропевать. 1-2 бабочки в награду помогают ему сосредоточиться и делать, что прошу.

    Наш прогресс по Guess key (играем раз в день с 1.03.18):
    7 за 27 сек
    1 за 30 сек
    3 за 30 сек
    2 за 30 сек
    7 за 30 сек

    Нужно ли нам начинать учить новое произведение или не надо, пока не отработаем хорошо все куски Сюрприза №94?

    Поздравляю всех нас женщин с наступающих праздником!!! :)

    youtu.be/Qzv6Tsj7AQc



    Read More...

  • Шульга replied to the topic 'Иван, 1.10, Иркутск' in the forum.

    hellene wrote:

    Шульга wrote: Елена Владимировна, здравствуйте!
    Посмотрите, пожалуйста, наше видео. Кажется, я совсем запуталась. После этого урока у меня появилось ощущение, что я прямо вообще никакой не педагог. Все идет не так, как надо. Время его не меняется с предыдущего раза.:(
    youtu.be/htCZssT1ppU


    Здравствуйте!
    Вы - замечательная мама и у вас уже получается быть отличной учительницей для вашего малыша. Не огорчайтесь, что все идет не так, как вы хотели бы.
    Давайте проанализируем это видео, и вы поймете, что пошло не так.

    Мне понравилось, как вы заметили, что сын отреагировал на просьбу сесть прямо и дали ему за это бабочку. Это было очень здорово!

    Что бы я посоветовала изменить.

    1. Я не раз писала об этом. Не спрашивайте ребенка ни о чем. Не нужно вообще много говорить во время урока. Ваш голос - это "шум", который отвлекает от главного. Прочтите еще раз про особенности мягкого обучения! Нужно просто наблюдать за ребенком и поощрять его время от времени.

    2. Бабочки. Их чересчур много. Зачем столько? Поставьте крошечную задачу, как вы это делаете (и совершенно правильно!) Запишите результат. Попросите еще раз сыграть. Озвучьте результат. Если получилось больше правильных нот за меньшее количество времени, дайте 2 бабочки. Объясните, что малыш победил и время и ошибки. Дайте ребенку ощутить свой рост!

    Вы засыпали его бабочками. Это размывает цель.

    3. Ни в коем случае не забирайте бабочки у детей до 4-5 лет! Особенно если у них еще нет здорового "азарта"! Забирая бабочек вы малыша как бы наказываете. За что? Он же работает, старается!

    Лучше уж тогда давать за каждую правильную нотку по бабочке для "раскрутки"! Ну а потом потихоньку переводить все же на игру по 2 раза и сравнение счета.

    А в основном как я уже написала ранее вы на верном пути! Я поздравляю вас и сына. Все получится!


    Елена Владимировна, здравствуйте!
    Спасибо, большое за Ваш ответ!! Сегодня провели 2 урока (сравнивали счет, как Вы посоветовали). Такой подход мне очень понравился, и Ваню не напряг черезвычайно. Он не ощутил глобальной разницы, так как бабочек я, если и пыталась забирать, то только за поведение (с поведением у нас худо бывает, а попытка за это забрать у него бабочку, сразу приводит его в чувства), но если он вел себя хорошо, то тоже давала бабочку.
    Guess Key сегодня не пошел, но я только сейчас прочитала, что надо закрыть клавиши.В следующий раз так и сделаем.

    Перед встречей с Королевой Тоникой Ваня даже тренировался. Сыграл всю симфонию Сюрприз №94 45из 67 за 264 сек. Но это было только его желание без контроля взрослых.

    Затем пришла Королева и вот наш результат по Gentle Piano:.

    7 из 7 6 сек
    7 из 7 15 сек
    7 из 7 8 сек
    8 из 7 5 сек
    7 из 7 5 сек
    8 из 7 4 сек
    8 из 7 6 сек
    8 из 7 5 сек

    Урок через 2 часа, Gentle Piano:
    7 из 7 8 сек
    6 из 7 17 сек
    8 из 7 5 сек
    8 из 7 5 сек
    8 из 7 5 сек
    Начал за доп бабочку пропевать ноты
    6 из 7 13сек
    7 из 7 13 сек
    6 из 7 14 сек
    7 из 7 11 сек

    Пока мы получаем приз через каждые 7 бабочек. Не знаю, как в этом смысле дожить до конца урока, так как он сыграет и сразу требует награду обычно. Спасает только то, что если он 7 не набрал, то надо еще работать. А если набрал и приз сразу не дают, то может устроить скандал ( он уже и считает хорошо, поэтому за такими вещами он очень пристально следит). Также может сказать, что играть больше не хочет, а когда получит приз, то сразу просит сыграть еще.

    Да, мы еще не играли упражнение 5 пальчиков: не знаю, как это помягче приподнести и как тут тоже мотивировать его бабочками. Пальцы его пока не слушаются. Посоветуйте? Про резинки на пальцы я читала, но сам процесс обучения его этому упражнению мне пока непонятен.

    Read More...

  • Шульга replied to the topic 'Иван, 1.10, Иркутск' in the forum.

    Здравствуйте!

    Почти неделю мы не занимались. Ждали ответа на наш вопросы, но не дождались, и, видимо, так нужно, потому что за неделю страсти с бабочками и призами улеглись, и мы, наконец, стали четко следовать инструкции Елены Владимировны: 7 бабочек = приз. Призы я выдаю сразу, иначе приходится наводить дисциплину, так как он хочет все и сразу, особенно если знает, что уже заработал. Сегодня у нас быо 19ое занятие именно по такой схеме. Удивительно, но в такой расслебленной атсмосфере наш урок длился почти час! Ваня играл, потом получал приз, немножко играл с призом и опять хотел зарабатывать новый. В какой-то момент даже сказал: "Королева Тоника, я сейчас приду, поиграю тут немножко и приду"=)))) это было очень забавно, что он может такое обещать))) и ведь пришел! Также Ваня захотел сам побыть Королевой Тоникой. Взял мою корону и шарф. Я даже заработала несколько призов, и он меня очень хвалил и сыпал бабочками)).

    На видео мы первый раз открыли и играем Guess Key. Играем 60 сек, хоть хотела 30 (немного не уследила за таймером). Очень здорово для разнообразия! А то каждый раз наш кусок из 7 нот Гайдна уже навевает небольшую тоску( почти месяц все же играем).

    В этот раз все время записала.

    Guess Key
    7 за 27 сек
    Gentle Piano
    7 из 7 10 сек
    7 из 7 24 сек
    Сказала, что за каждого паука буду забирать бабочку
    6 из 7 13 сек (3 ошибки)
    7 из 7 7 сек (2 ошибки)
    8 из 7 7 сек (без ошибок)
    6 из 7 10 сек (4 ошибки)
    7 из 7 11 сек (без ошибок)

    youtu.be/9YEZfIXEKpA

    Read More...

  • Шульга replied to the topic 'Иван, 1.10, Иркутск' in the forum.

    Елена Владимировна, здравствуйте!
    Посмотрите, пожалуйста, наше видео. Кажется, я совсем запуталась. После этого урока у меня появилось ощущение, что я прямо вообще никакой не педагог. Все идет не так, как надо. Время его не меняется с предыдущего раза.:(
    youtu.be/htCZssT1ppU

    Read More...

Friends

No friends yet.

Groups

No Joined Groups.

Our Promotion