Soft way to Mozart в Пензенском крае РФ

• Маряч, А. Ю. Особенности организации музыкальных занятий с детьми дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра в контексте современных авторских музыкально-педагогических технологий и методик // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2025. – Т. 10, № 2. – С. 239-247. – DOI 10.30853/ped20250030.
• Маряч А.Ю. Моделирование музыкальных занятий как стратегия адаптации детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра в контексте инклюзивного образования // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2025. – Т. 10. - № 5 - с. 562 - 572. - DOI: doi.org/10.30853/ped20250069 pedagogy-journal.ru/article/ped20250069/fulltext

• Маряч А.Ю. Реализация интерактивных цифровых музыкальных технологий (на примере программы «Soft way to Mozart» Е.В.Хайнер) как эффективное средство реабилитации детей с ОВЗ среднего и старшего дошкольного возраста // Актуальные проблемы педагогики и психологии: вызовы ХХI века: сборник научных трудов / Под. ред. А.А. Квитковской, Г.Г. Еркибаевой, Л.П. Илларионовой, Я.И. Радзицкой, В.Н. Феофанова. Вып. 9. Т. I. Москва: Перспектива, 2025. С. 538–543.

Потрясающие новости!

Удалось найти и прочесть статью. Будем рекомендовать всем. Можно поделиться ссылкой?

Вот этой: pedagogy-journal.ru/article/ped20250030/fulltext ?

Здравствуйте, можно, только в ВК - нельзя.

В своём инструментальном классе на кафедре "Музыка и методика преподавания музыки" Пензенского государственного университета по дисциплине "Музыкально-инструментальная подготовка" и по дисциплине "Современные музыкально-компьютерные технологии" начали со студентами осваивать программу Soft way to Mozart. Знакомимся с возможностями программы, изучаем интерфейс, горячие клавиши, пробуем сами работать. На лекционных занятиях знакомимся с историко-теоретической частью программы.
Сердечно благодарим, Елену Владимировну Хайнер, автора программы Soft way to Mozart, за предоставленные версии программы для проведения исследования.
Первые результаты очень радуют, хотя пока что говорить о чем-то ещё рано!
Радует свет и радость в глазах самых слабеньких и отстающих учащихся!
Результаты исследования планируется осветить чуть позже в материалах публикации в каком-либо научном журнале.