Agnieszka K 4-6yo (11.05.2009)

1. Rytmy pana Gąsienicy.
Agnieszka pokazuje jak trzeba wyklaskiwać rytm dla swojego nowego pieska.





2. Piesek uczy się jak układać gamę.
Gama-drabinka z karteczek z obrazkami i z nutkami.



3. Jingle Bells - osobno lewa i prawa.
Dzisiaj Agnieszka bardzo ładnie nazywała wszystkie nutki podczas grania .





4. Ćwiczenie Tata-Mama od La.
Staramy się ładnie podkładać i przekładać paluszki, bez kręcenia łokciem!



5. Wlazł kotek na płotek.
Nadal pracujemy nad rytmem. Metrum 3/4 nie jest łatwe!



6. Interwały: tercje i sekundy.
Agnieszka bardzo dobrze zapamiętała nazwy interwałów i bez problemu je rozróżnia !
A dzisiaj wymyśliła swój własny sposób sortowania interwałów .

Инна, спасибо, что делитесь, ужасно интересные занятия у Вас!

1. Agnieszka bez problemu ułożyła gamę od La.

2. Pomogła żabce Lilci odszukać półnuty, nuty w polach, nuty w kluczu wiolinowym.

3. Dzisiaj ładnie nazywała/śpiewała nutki podczas grania Jingle Bells i nawet zgodziła się zagrać dwoma rękami!





4. Spróbowałyśmy zagrać "Drummer" osobno:



5. Nadal bawimy się z instrumentoznawstwem :

Zajęcie po miesięcznej przerwie.

Agnieszka wreszcie przełamała się i dzisiaj grała z solmizacją. "Muzyczne pieniążki" działają - zawsze lepiej zarobić 3$ (niż 1$, a 2$ oddać mnie za śpiewanie ).

1. Drummer.

L2 63of64=45

Drummer - prawa z solmizacja na P2 (Star guest - kot Aloizy ):


Drummer - razem na P1:


Aloizy tak dzisiaj przymilał się do Agusi, że musiałyśmy zrobić Przerwę na głaskanie i przytulanie kotów:

2. Gama.

Układanie i solmizacja gamy w kluczu basowym:



3. Tonika, Subdominanta, Dominanta.

Okazało się , że Agnieszka świetnie pamięta historyjkę o rodzince królewskiej, więc bez problemów zbudowała siedmiopiętrowy zamek królewski:



Potem umieściła T, S i D we właściwych miejscach w gamie na pięciolinii:

Odszukała również T, S i D w magicznej książeczce:




4. Magiczna książeczka.

Zamierzałam powtórzyć z Agą tercje i sekundy i dołożyć kwintę, ale ona jest tak chłonna i tak bardzo chce poznawać nowe rzeczy, że poszłyśmy dalej. Dołożyłam prymę i kwartę - okazało się za mało . No to jeszcze znaki alteracji i parę innych rzeczy. Oczywiście, na razie to jest tylko pobieżna znajomość.

Na ostatniej lekcji Agnieszka miała gościa, kuzynkę Julię.

1. Gama chromatyczna.
Najpierw Agnieszka pokazała Julii jak trzeba się w to bawić, a potem dziewczynki spróbowały zagrać gamę razem .

2. Układanie i śpiewanie gamy.





3. Tonika, Subdominanta i Dominanta.



4. Zabawa w Guess Key.

5. Zabawa z rytmem - Rytmiczny pociąg i Rytmy pana Gąsienicy.

6. Gramy Hot Cross Buns.

Julia osobno:


Julia razem:


Agnieszka razem:

1. Gama.

Trzeba było szybko odszukać karteczki do piosenki z gamą.




2. Sprytne paluszki.

Popracowałyśmy z karteczkami Flashy Fingers nieco inaczej. Starałyśmy się mieć ładnie ułożone i luźne paluszki.

3. Jingle Bells.
Jak na razie, mimo różnych moich zabiegów, palcowanie jest dość przypadkowe. Czasami jednak jest poprawne, co cieszy. Na tym filmiku Aga próbuje grać legato (co też cieszy) swoim własnym palcowaniem, a gdy jej nie wychodzi używa niezawodnej i sprawdzonej wersji - jeden, drugi palec .
Plusy, jakie ja widzę - jest co raz bardziej pewna i szybsza, znacznie polepszyła się koordynacja.
Mamy nowego przyjaciela - klauna pana Bobo, któremu bardzo podoba się wszystko, co robi Agusia i dlatego zawsze bije brawo.



4. Inne gry
Guess Key, nie mam zdjęcia, ale chyba było 0:33=134.

Note Alphabet 3:31=142:

Agnieszka chciała grać dalej i dalej , by odkrywać kolejne obrazki ze zwierzętami. Grała do 15 minut czasu gry. Po raz pierwszy zaszła tak daleko.