Разное

Olga Egorova wrote: Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Хочу у вас спросить, есть ли у кого практические советы, как развить муз. память ученику.
Теорию я знаю, нужна практика.
Есть ученики, которые мгновенно запоминают нотный текст, а некоторые месяцами не могут запомнить. Или запоминают, но постоянно спотыкаются то в одном месте, то в другом. Иногда не помнят, как начинать произведение. Что это такое?
В частности такая проблема у Риты. Но я замечаю, это у неё не только в музыке, но и вообще.
Долго сидеть за инструментом у наших учеников нет возможности, т.к. у всех масса других интересов + школьные уроки.
Как помочь таким детям?

Ольга Михайловна, пользуетесь ли вы буквой H?
Я всегда учила с детьми R, Rh, L, Lh, P, Ph

Если не запоминают сразу все, резали пьесу по тактам

К примеру
играем 1-4 на r потом rh
играеи 5-8 на r потом rh
играем 1-8 на r потом rh

и так далее

Да, Елена Владимировна, буквой Н пользуюсь.
У неё как-то странно бывает, сегодня помнит, а на следующий раз такое намудрит, что непонятно откуда и чего. Слова тоже плохо запоминает. А ноты после лета начинаем заново все учить, будто и не знала. Иногда после каникул приходит и ничего не помнит.
У меня была одна ученица, занимались с ней 12 лет, ей нравилось, но играла только по нотам, наизусть выучить ничего не могла, хотя школу окончила с золотой медалью и институт с отличием.

Olga Egorova wrote: Да, Елена Владимировна, буквой Н пользуюсь.
У неё как-то странно бывает, сегодня помнит, а на следующий раз такое намудрит, что непонятно откуда и чего. Слова тоже плохо запоминает. А ноты после лета начинаем заново все учить, будто и не знала. Иногда после каникул приходит и ничего не помнит.
У меня была одна ученица, занимались с ней 12 лет, ей нравилось, но играла только по нотам, наизусть выучить ничего не могла, хотя школу окончила с золотой медалью и институт с отличием.

Если у ребенка дома программы нет, то вряд ли ей можно помочь. Это должна быть ежедневная, кропотливая работа. Другого пути нет!

Кому возможно, буду предлагать.
Но дома все мои ученики очень мало занимаются. Все родители говорят одно: нет времени.
Если бы учились в муз. школе, нашли бы время.
Я им говорю: для себя играть - это не значит плохо, а наоборот ещё лучше.

В среду удалось с Ритой записать 2 произведения наизусть. Так я так счастлива! Правда, не на отлично получилось, но хотя бы хорошо.

Елена Владимировна, я не поняла как делать задание за апрель месяц план уроков 1 уровень: Музыкальный диктант 7 – TEST
Даётся очень длинная мелодия по сравнению с предыдущими (28 нот) и что дальше делать?

Здравствуйте.предполагает SoftMozart сделать ансамблевые пьесы, в четыре руки на одном инструменте или на нескольких? А может такое уже есть, а я не знаю