Харченко Елена Ивановна, г. Бийск, Алтайский край

Практическая работа № 6.
Стадия работы над пьесой.
Видео 1. Аутист
Видео 2. Менеджмент пальцев
Видео 3. Украшения
Видео 4. Создание зрительно-моторной координации
Видео 5. Разучивание наизусть и эффект «старой машины»
Видео 6. Метроном. Период шлифования
​​​​​​​Видео 7. Координация обеих рук.
Видео 8. Нахождения клавиш
Видео 9. Стадия понимания ритмического оформления пьесы.

Практическая работа № 7 "Сравнение дневников"

Сравниваем дневники Милы (2,5 года) и Виктории (9 лет).
1. Упражнение
Для старшей и младшей учениц ставится одинаковая задача: развитие мелкой моторики.
При этом используются разные подходы: игровой и без игры; с ограничением клавишного пространства и без.

2. Работа в модуле Gentle Piano.
Задача: научиться работать с нотоносцем.
Подход: для младших - ограничение клавишного и экранного пространств, для старших без ограничений. Малыши играют по наклейкам на клавиши, старшие по закладкам.

3. Работа с карточками.
Задача: научиться работать с карточками.
Поход в разных возрастных группах отличается. Малыши - игра, старшие - самоконтроль.

 4. Развитие слуха.
Задача: работа над музыкальным диктантом.
Подход: младшие - используют карточки, старшие - запись в тетрадь методом скорописи.

5. Музыкальный алфавит.
Задача: знать музыкальный алфавит от каждой ноты в прямом и обратном порядке.
подход: игровой 

6. Тренажёры.
Задача: довести до автоматизма все музыкальные навыки.
Подход: разная временная нагрузка в зависимости от возраста.

7. Слушание музыки и исполнение шедевров мировой классики
Задача: знакомство с шедеврами мировой классики через проигрывание главных тем.
Подходы: младшие играют цитаты главных тем, старшие - полностью произведения или фрагменты.

8. Театр теории музыки.
Задачи: познакомить учащихся с теоретическими понятиями.
Подход: учебный процесс облегчить, преподнося теорию через сказочные образы. 

Вывод: сравнивая дневники учащихся разных возрастов, можно сделать вывод, что задачи ставятся аналогичные, а подходы разные, но есть виды деятельности, где подходы совпадают.






 

Практическая работа № 5, 6 и 7  - зачёт.