Практическая работа № 7 "Сравнение дневников"
Сравниваем дневники Милы (2,5 года) и Виктории (9 лет).
1. Упражнение
Для старшей и младшей учениц ставится одинаковая задача: развитие мелкой моторики.
При этом используются разные подходы: игровой и без игры; с ограничением клавишного пространства и без.
2. Работа в модуле Gentle Piano.
Задача: научиться работать с нотоносцем.
Подход: для младших - ограничение клавишного и экранного пространств, для старших без ограничений. Малыши играют по наклейкам на клавиши, старшие по закладкам.
3. Работа с карточками.
Задача: научиться работать с карточками.
Поход в разных возрастных группах отличается. Малыши - игра, старшие - самоконтроль.
4. Развитие слуха.
Задача: работа над музыкальным диктантом.
Подход: младшие - используют карточки, старшие - запись в тетрадь методом скорописи.
5. Музыкальный алфавит.
Задача: знать музыкальный алфавит от каждой ноты в прямом и обратном порядке.
подход: игровой
6. Тренажёры.
Задача: довести до автоматизма все музыкальные навыки.
Подход: разная временная нагрузка в зависимости от возраста.
7. Слушание музыки и исполнение шедевров мировой классики
Задача: знакомство с шедеврами мировой классики через проигрывание главных тем.
Подходы: младшие играют цитаты главных тем, старшие - полностью произведения или фрагменты.
8. Театр теории музыки.
Задачи: познакомить учащихся с теоретическими понятиями.
Подход: учебный процесс облегчить, преподнося теорию через сказочные образы.
Вывод: сравнивая дневники учащихся разных возрастов, можно сделать вывод, что задачи ставятся аналогичные, а подходы разные, но есть виды деятельности, где подходы совпадают.
Topic Author
