Алёна Александровна Гладких, г. Мегион, Ханты- Мансийский автономный округ

По ЧСЛ в методе Хайнер добавила бы информацию про "правило действия названия нот".
Т.е. главное то, что 1 и 3-я презентации предназначены для развития мелкой моторики, а 2,4,5 и 6 - для развития навыка ЧСЛ (не сложный для координации нотный текст)ю
Что такое ЧСЛ в методе Хайнер - ?
Традиционно педагоги требуют при чтении нот соблюдение сразу и штрихов и динамики, и аппликатуры.
Вкратце напишите как происходит переход от 1-ой ко 2-ой презентации. От 2-ой к 4,5 и 6-ой?
От 6-ой к бумажным нотам.

Развитие слуха
Пение мелодий вне Лада в традиционном обучении, в методе Хайнер развитие слуха и голоса происходит в условиях лада при проигрывании и сольфеджировании пьес.
А вот первые диктанты на слух как раз сопровождаются использованием карточек.

Про слушание музыки добавлю чуть-чуть про то, что в методе Хайнер такой вид работы имеет конкретный результат. Какой?
1) Прослушивание различных интерпретаций одного произведения + проигрывание тизера = > начинает следить за музыкальной мыслью в целом (=умение слушать)
2) = > cтановится полноценным слушателем и начинает любить музыку по-настоящему (откликаться на неё, лично относиться к ней).

Алена Александровна, спасибо за проделанную работу!

ДОПОЛНЕНИЕ к ЧСЛ:

Нотная запись в программе Софт Моцарт откликается на каждое движение и помогает выстроить все необходимые условия для эффективного обучения.

Важнейшее правило при обучении с Gentle Piano - это правило действия названий нот.
Если на ноте находится ее название - презентация
наиболее благоприятна для развития мелкой моторики и координационной техники ученика.

Если начинающий способен сыграть большинство пьес из Introductory наизусть и способен синхронно исполнять их с учителем или с Обучающим Видео, значит, он вполне способен читать нотный текст.

При работе с начинающими нотный текст на 2, 4, 5 и 6 презентациях должен быть несложным для координации. Следует дать достаточно
внимания развитию зрительного навыка.

Переход со 2 на 4, а затем 5 и 6 презентации должен происходить постепенно. Он должен осуществляться учеником, в зависимости от его желания усложнять текст.
Часто при игре пьес с большим количеством знаков альтерации следует вернуться к 4 и даже 2 презентации.

Переход от чтения нот на 6 презентации к обычным нотам происходит тогда, когда ученик уже свободно
прочитывает нотный текст 5 уровня и выше, ему можно постепенно давать бумажный нотный текст 1-2 уровня.

Обучение музыке дома
1 звукоряд. Работа с карточками

Настя -5 лет
Занимается по системе Софт Моцарт второй год, 1-2 раза в неделю



Марьям 9 лет
Занимается по системе Софт Моцарт 6 месяцев , 1-2 раза в неделю



Патимат 10 лет
Занимается по системе Софт Моцарт 6 месяцев, 1-2 раза в неделю



Аня 7 лет
Начала заниматься по системе Софт Моцарт с 18.03 ( 5 занятие ), 2 раза в неделю