Уразалиева Молдир Аббасовна, Казахстан

Задание 6


"вижу ноту-вижу клавишу"



Создание зрительно-моторной координации

Задание 7


Два дневника

Задание: Сравнить задачи обучения и подходы в их решении с
учащимися разных возрастных групп и степени подготовки.


Kaleera-3 г.

Яна, 10 лет
French Song П.Чайковский Танец пастушков наизусть



 Работа с карточками
Задача –с помощью карточки-картинками разучить ноты, нотные ряды.
Подход – освоить Note Alphabet (Нотный Алфавит)
 Упражнения
Задача – привязка пальцев рук к клавишам
Подход - игра базовых упражнений: 5 пайцев, Ганон, Хроматическая гамма, До мажор
 Интерактивные игры
Задача – применить интерактивных музыкально-дидактических игр
Подход - «Игра угадай ноту»
Развитие слуха:
Задача - обратить внимание на Слышание - выявление собственно высоты звука.
Подход –пение и игра упражнения на инструменте.
 Слушание музыки:
Задача – слушание музыки, уметь различать интонации, тембры, интерпретации музыкальных образов.
Подход – прослушать, воспринимать музыкальный текст
Яна уже учится по классу скрипка, но 2-ой месяц начала заниматься фортепиано по программе Софт Моцарт.
 Работа с карточками
Задача – названия нот в сольфеджио и буквенном обозначении
Подход – работа со звукарядами вперед и назад, инвервал
 Упражнения
Задача – развитие мышечной и тактильной опоры
Подход - игра «в слепом режиме» по Х.Хайнеру, оптимальная аппликация
 Интерактивные игры
Задача – развития ритмического слуха, а также творческого импровизационного мышления
Подход – игра «Музыкальные загадки» предназначена для закрепления музыкальной грамотности знаний о музыкальных жанрах
 Развитие слуха:
Задача – развитие звуковысотного слуха, осмысление звучания, интонирование.
Подход - проигрывание музыкального произведения. Анализ фразировки, динамические оттенки.
 Слушание музыки:
Задача – слушание музыки, уметь различать интонации, тембры, интерпретации музыкальных образов.
Подход - Систематизация «погружения» в музыкальные шедевры по Х.Хайнеру

Задание 8

ПЛАН ПЕРВОГО УРОКА
Разработать план первого урока с начинающим 5 летнего возраста с включением элементов системы «Soft Way to Mozart».
Структура занятия:
1. Организационный момент
2. Знакомство с учеником (ученицей)
3. Основная часть
- Изучаем нотный алфавит (карточки, картинки, игра по инструкции, порядок нот)
- Изображение бабочки, Изображение паучка, Мистер Упс (маленький гном)
4. Клавиши управления (стрелки вниз, вверх, вправо, влево)
5. Рефлексия

1. Организационный момент
(осмотр музыкального кабинета, предварительная подготовка музыкальных инструментов, ноутбук, карточки, картинки)
2. Знакомство 4-5 минут
Беседа
- Здравствуй, как тебя зовут?
- Ты любишь музыку? Какая музыка тебе нравится?
Настроить детей на музыкальное занятие. Дать представление, о чем пойдет речь на музыкальном занятии.
3. Основная часть
Изучаем нотный алфавит (карточки, картинки, игра по инструкции, порядок нот)
- Скажи пожалуйста, в «музыке есть картинки»?
- Посмотри на картинки, расскажи что ты видишь?
- Домик, репка, мишка, факел, соль, лягушка, сито!
- Молодец! Давай, с тобой превратим эти картинки в «музыкальный алфавит»!
- Наш домик – это нота ДО, а репка – это нота РЕ, добрый мишка – это нота МИ, красивый факел – это нота ФА, соль – нота так и называется СОЛЬ, лягушка – это нота ЛЯ, сито – это нота СИ. Вот видишь совсем просто !!!
- Давай, теперь наши нотки-подрушки сначала найдем и разложим по порядку. (карточки с рисунками разрежем и разложим по порядку)
- Теперь в обратном порядке. Молодец!
- Посмотри, на клавиши! Каждая нота находится на своих местах, давай послушаем ноты, нажимай. Слышишь, ноты поют!
Изображение бабочки, Изображение паучка, Мистер Упс (маленький гном)
- Что означает изображения Бабочка, Паучок, Мистер Упс?
Бабочку показывают, когда нужно отпустить клавишу, Паучок - это когда ты нажал неправильную клавишу. А Мистер Упс (Гномик) – когда ты рано отпустил клавишу или нужно еще раз нажать.
- Давайте попробуем познакомиться с персонажами музыкальным путем. Они очень ждут нас!


4. Знакомство с нотным станом (вертикальная линия)

- Давайте поиграем, «Спрятанные ноты» нажимай R - Н (спрятались ноты правой руки)
- Нажимай L – H, а ноты обеих рук P – H

5. Клавиши управления (стрелки вниз, вверх, вправо, влево)

6. Рефлексия
- Тебе урок понравился, с кем ты познакомился? Какие новые музыкальные слова ты услышал? Ты подружился с нотками-подружками? Теперь они будут тебя сопровождать в стране музыки!
Молодец, ты сегодня многого узнал. И дальше ты продолжишь узнавать мир музыки. Ты отлично участвовал на уроке.