ТÑзиÑÑ‹ - ДейÑтвие 1. Принцип поÑтепенноÑти а) Ðе Ñпешить б) Продумывать каждый шаг в) ПовторÑть пройденный матерьÑл 2. Ðаблюдать за ребенком а) играть б) анализировать ÑкороÑть и уÑпешноÑть воÑприÑÑ‚Ð¸Ñ Ð²) поощерÑть г) менÑть деÑтельноÑть 3. Играть много проÑтых,легких произведений, а не одно Ñложное а) выбирать произведение по уровню ÑложноÑти б) обращать внимание на ÑкороÑть уÑваеваемоÑти программы в) закреплÑть пройденное 4. Развитие Ñлуха идет через гортань а) Сольфеджировать Ñ Ð´ÐµÑ‚ÑŒÐ¼Ð¸ б) Петь Ñ Ð³ÑƒÐ´Ð¾ÑˆÐ½Ð¸ÐºÐ°Ð¼Ð¸ в) Развивать интонацию Ñ Ð¿ÐµÑ€Ð²Ñ‹Ñ… занÑтий 5. ÐаглÑдные поÑÐ¾Ð±Ð¸Ñ Ð°) приготовить карточки б) кубики в) наклейки на интÑрумент 6. Развивать координацию а) упрожнение Ганон б) хроматичеÑÐºÐ°Ñ Ð³Ð°Ð¼Ð¼Ð° в) мальчики девочки 7 Ðоты - триединÑтво, избегать раÑщипление ноты 1- звук, 2- нота, 3 - длительноÑть а) наклейки на клавиши б) закладки в) звук 8 Ð”Ð»Ñ Ñ‡ÐµÐ³Ð¾ вÑе изучать? Мы проÑветители а) Быть готовым ответить на любой Ð²Ð¾Ð¿Ñ€Ð¾Ñ Ð±) Уметь обоÑновать в) УчитьÑÑ Ð¸ развиватьÑÑ 9 Дети запоминают вÑе на речевом уровне а) Петь б) опиратьÑÑ Ð½Ð° Ñольфеджио в) опиратьÑÑ Ð½Ð° Ð³Ð¾Ð»Ð¾Ñ 10 Самый лучший метод Ñто игра а) не ÑтремитьÑÑ Ð·Ð°Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ñ‚ÑŒÑÑ Ð¿Ð¾Ñтановкой рук б) читать Ñказки в) играть в игры (кубики, карточки, интерактивные игры)