Обучение учителей. Иван Лобко, Россия, г. Петропавловск-Камчатский

В качестве ответа дам сегодняшнюю обратную связь на статью "Чем опасен "донотный" период в обучении музыке" -

На сегодня - это моя любимая статья! (остановился пока что на ней).
globalmusiceducation.com/pages/sound-bef...sic-learning-russian Ставлю три лайка за раз или сердечко

P.S. Скажите пожалуйста, видео которое я вложил в виде строчки с кодом "" не загрузилось или оно не соответствует каким-то требованиям?

Здравствуйте, Иван! Рада познакомиться с Вами. Интересно пишите, это очень правильно, что Вы фиксируете здесь каждый шаг, каждую прочитанную статью. Так лучше понимаются, осознаются все значимые и поворотные точки, вехи в обучении. Здорово, что Вы с нами!

С уважением Елена,
г.Чайковский Пермский край.

Елена, здравствуйте! Я тоже рад знакомству!
Спасибо, мне приятно. Более того, когда я запечатлевал "свои шаги" я подумывал: "а может здесь так не очень принято"? Теперь ясно, что принято

Прошло 7 дней. За это время я прочитал наконец Книгу и некоторое кол-во статей.
Я вдруг осознал, что старался избежать проговаривания музыкального алфавита, его пропевания. Но, прочитав книгу, чётко понял, что проговаривание, опора на речь, пропевание это - неотъемлемая часть музыкальной грамоты.
Почти выучил первый круг туда-обратно. Играя в игры на более высоких уровнях вдруг почувствовал необходимость знать второй круг (через ноту).
Пропеваю ноты по ходу игры. Теперь, когда есть целосное восприятие Метода, обучение стало более направленным. Делая какое-либо упражнение, я вижу куда иду (ориентируясь на целостную картину).
Хочу заметить, что много раз читая книгу внутренне восклицал. Как всё просто! И как гениально.

- видео
Музыка использованная в видео -