Обучение SoftMozart Ольга (Калининград)

Елена, здравствуйте, хочу уточнить. Как должны выглядеть уроки далее-по степени улучшения качества, скорости? Допустим звукоряд, можно от ре учить или сидим и отрабатываем скорость от до?
Раздел слушания музыки сначала нужно прослушать в Gentle Piano а потом видео? Или это нужно одновременно разучивать играть.
И раздел теории музыки (над чем нам сейчас поработать).
И вопрос по книге Государство лад (что то я упустила где с ней можно ознакомиться)..

o.olga81 wrote: Елена, здравствуйте, хочу уточнить. Как должны выглядеть уроки далее-по степени улучшения качества, скорости? Допустим звукоряд, можно от ре учить или сидим и отрабатываем скорость от до?
Раздел слушания музыки сначала нужно прослушать в Gentle Piano а потом видео? Или это нужно одновременно разучивать играть.
И раздел теории музыки (над чем нам сейчас поработать).
И вопрос по книге Государство лад (что то я упустила где с ней можно ознакомиться)..

Здравствуйте, Ольга!

1-ый месяц звукоряд, наращиваем скорость, подключаем метроном. Если, конечно от "До" получается быстро как скороговорка, то можно переходить к следующем звукоряду. Это обычно происходит у меня с учениками постарше, школьниками. С дошкольниками прохожу 1 звукоряд за 1 месяц, подключая к проговариванию звукоряда различные задания: прятать нотки (переворачивать), убирать ("нотки убежали"), менять местами 2 нотки ("перепутались), проговаривать-петь, быстро-медленно, громко-тихо, выкладывание карточек в прямом и обратном направлении.

Слушаете музыки: играем на уроке, потом знакомимся с музыкой на видео. Можно поискать разные интерпретации, инструментовку этого произведения и послушать его за месяц в 3-4 вариантах.

Первые 3-4 месяца теорию не трогаем. Знакомимся с книжкой Государство Лад, обсуждаем, смотрим видео театр теории последовательно по планам. Это Музыка и Шум, Можно ли делать ошибки, Сердце музыки 1 и 2, понятие метра, и 2-х и 3-х дольности.

Самое главное на начальном этапе - наращивание навыков зрительно-моторной координации в работе на 1 презентации в альбомах Вводные 1 и вводные 2. До оптимальных цифр. Играть любые пьесы из альбомов 0.0, 0.1.. И т. Д Если получается выучивать пьесы наизусть, то можно попробовать играть с обучающим видео. www.softmozart.com/forum/55-teaching-videos.html?start=20

Анализ обучающей компьютерной программы.
Находясь в поиске обучающей нотной грамоте и игре на фортепиано компьютерной программы, моё внимание привлекла программа Virtual Piano Trainer (VPT). В описании данного приложения делалась заявка, что это одно из лучших приложений для обучения новичков, благодаря которому пользователь научится читать музыку по нотам во время игры.
Открыв приложение, мой взор упал на мрачный, скучный чёрный экран, который отображает три уровня сложности. Как новичок, я выбираю самый простой и, в предвкушении увлекательной деятельности, вступаю в игру.
Предложенное мне первое задание повергло меня в изумление: без подготовки, какого-то теоретического пояснения, передо мной появился нотный стан в двух ключах, 7-ю диезами и нотами первой октавы, которые нужно правильно определить и нажать на клавиатуре. Это похоже на плохую шутку.

Обучаясь про программе СМ, даже самый маленький ученик способен с первых занятий сличить нотный символ с клавишей благодаря азбучному, зрительному и интерактивному подходу метода. В данном случае ноты в СМ становятся для учащегося понятными, дружественными, узнаваемыми. Это позволяет мягко, постепенно тренировать зрение ученика к чтению нотного текста. В приложении VPT ноты - это одинаковые абстрактные символы, хаотично расположенные, не понятно каким образом связанные с клавишами, которые можно запомнить только благодаря многократному заучиванию их расположения и названия.

Программа СМ даёт возможность сразу охватить "географию" настоящей клавиатуры, на физическом, тактильном уровне взаимодействовать двумя руками с носителем языка, развивать тембровый слух (благодаря обилию тембров на синтезаторе), мелкую моторику, что отсутствует в приложении VPT. Программа не предусматривает подключение MIDI клавиатуры, из-за мелкого расстояния, клавиши удобнее нажимать одним пальцем.

Выполняя упражнения по программе СМ, уровень сложности, темп сам в процессе подстраивается под способности ученика. В представленной программе уровневая структура, время прохождения и количество ошибок можно увидеть только в конце. Совершая ошибку, обучающийся сам должен догадаться о ней, так как ни звукового ни графического сигнала в такой ситуации не предусмотрено.

И так, основной упор в представленном приложении сделан на механическое распознавание нот в разных октавах. Такие элементы музыкального языка как: длительности, штрихи, оттенки и другие средства выразительности отсутствуют. так же ка отсутствуют какие либо произведения. Примеры из мировой классики звучат лишь при возникшей долгой паузе как "стимул" к дальнейшей мунштре.

На мой взгляд дальнейшее сравнение абсолютно несопоставимых программ, считаю нецелесообразным. VPT не выполняет заявленной задачи. Скорее всего это тренажёр для людей, уже имеющих определённые навыки и умения.

1. Знакомство с названиями нот по карточкам:
- ученик отгадывает загадки про дом, репку и тд., (после правильного ответа показываю картинку);
- называем по порядку полные имена нот и сокращённые;
2. Знакомство с инструментом:
- находим для каждой нотки «домик» на клавиатуре с наклейками: ученик нажимает и пропевает (проговаривает) каждую ноту от До до До с наклейками и закладками 3м пальцем;
3. Прослушивание видео с алфавитной песенкой от До до До
4. Пропеваем (проговариваем) алфавитную песенку с видео.
5. Выкладываем цепочку карточек от До до До.
6. Упражнения на постановку рук: «Шалтай-болтай», «Ты сильный».
7. Развитие техники и постановки рук: выучиваем названия пальчиков правой руки в соответствии с порядком нот: до-ре-ми-фа-соль.( Разучиваем названия пальчиков левой руки в соответствии с порядком нот: до-си-ля-соль-фа). Выполняем упражнение «5 пальчиков» правой рукой.
8. Знакомство с модулем Gentl Piano пьеса «Butterfly Do» (знакомство с персонажами бабочкой, паучком, гномиком Упсом), разучивание пьесы (игра и пение) «Hot Cross Buns» S, R1 L1, P1 (запись показателей).
9. Знакомство с шедеврами мировой классики. Прослушивание Гайдн Симфония «Сюрприз» в исполнении педагога, на You tube канале.
10. Отметить удачные моменты в выполнении заданий, старание, послушание и тд.

Сравнительный анализ дневников учащихся с точки зрения задач и методов их решения